“巧”作辅助线,“多”解几何题——以一道贵阳市中考数学题为例

中考数学试题中,图形与几何是重点考查的内容之一,其中与圆有关的几何知识更是历年中考考查的重点.在求解与圆有关的几何证明题时,可以“巧”作辅助线,通过构造直径所对的圆周角是直角、构造两条平行线、构造三角形全等或相似、构造圆的半径等方法来找到相等的角或相等的弧,从而从不同的角度解决问题.本文以2021年贵阳市中考数学试题第23题为例,通过不同方式辅助线的“巧”作,探讨与圆有关几何问题的求解方法多样性,从而提供在圆的综合问题求解过程中构造辅助线的思路与通法.

紧扣课程标准 培育核心素养

从青教赛区赛、市赛、省赛再到国赛,由衷感谢身后强大的贵州省教研团队给予的全方位支持。在备赛过程中,以“上好一门课”为初心,我将《义务教育英语课程标准》(2022年版)(以下简称“新课标”)的课程理念,逐一植入到备赛的十节优质课中。

核心素养背景下的初中物理实验教学策略探究

物理学科以实验为基础,许多物理原理、概念、规律都需要通过实验进行验证,由此可见物理实验在物理学科教学中的重要性。课程改革背景下教师应将物理实验教学打造为培养学生物理学科核心素养的重要阵地,立足学生身心特点和认知规律,实现对实验教学的全面优化。文章分析核心素养背景下初中物理实验教学的重要性和教学原则,结合核心素养理念内涵,从“物理观念培养”“科学思维训练”“探究能力提升”和“科学态度与责任意识形成”几方面提出建议,以期创新初中物理实验教学路径,落实核心素养培育要求。

第七届全国科技辅导员创新竞赛 ★二等奖——“尿素对生物生长、生存的影响”活动方案

随着人们生活品质的不断提高，公众对食品卫生和食品安全问题的关注度正在不断上升。在各类媒体上，这一方面的报道更是屡见不鲜，如“问题米粉”、“问题奶粉”等．令人触目惊心。此前曾有报纸报道说。个别不法商贩为牟取暴利，使用尿素来催生豆芽。这是一种非常恶劣的行为，因为摄入过量的尿素会对人的肾脏造成极大的负担，而尿素分解时产生的氨气也会对人体产生一定的毒性。这些商贩为何要用尿素来催生豆芽？

浅谈初中数学教学中学生创造性思维的培养

引言随着新模式教育方法的实施,数学教学要以培养学生的创造性思维为教学中心。因此,数学教师要改变过去的传统教学模式,通过引导启发学生进行思考创造。一、营造创新的教学氛围,让学生更有创新思维在新课改中指出,一个良好的创新教学氛围在数学教学中是培养学生创新性思维的前提,所以教师要在课堂中给学生营造创新的教学氛围,通过激发学生对学习的探索兴趣进而培养学生的创造性思维。

基于母题变式的“轴对称”复习课教学设计

复习课既能指导学生系统掌握知识、发展思维能力,又能辅助教师弥补教学缺失、提高教学质量,是中小学教学中必不可少的环节.本文以北师大版数学七年级下册第五章“生活中的轴对称”期末复习课为例,对原有复习课“知识点罗列+习题课”的模式进行改进,基于母题变式,一课一题,探讨期末复习课如何有效开展.

对初中数学课堂教学“标题”的几点看法

数学课堂教学中,每节课的核心或重点往往是以这节课的标题来体现的。因此,教师在教学过程中,首先要理解材料标题揭示的内容实质,才能把握住该节课要解决的主要问题,从而考虑运用什么素材,采用什么策略来解决问题,较好地达成本节教学目标。

用探究性学习的钥匙开启学生科学素质的大门

探究性学习改变了过去学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式,使学生主动地获取科学知识.所谓探究学习即从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题,在教学中,创设一种类似于学术研究的情景,通过学生自主,独立的发现问题、实验、操作、调查、收集与处理信息、表达与交流等活动,获得知识、技能、情感与态度的发展,特别是探索精神和创新能力的发展的学习方式和学习过程.探究性学习已成为课程和教材改革的新理念,也是指导各学科教师进行教学的基本理念.

新课程背景下小学语文教育与心理健康教育的整合

在新课程改革大力推行的当代社会,语文教育要培养全面发展的人,必须要实现三维目标,一是知识与能力目标,这是语文教学的基础;二是过程与方法目标;三是情感态度与价值观目标.这三维目标的提出使语文教学不能再局限于传递语文知识方面,教师更要关注学生的心理健康,关注学生情感态度与价值观的培养,因此,本文在新课程背景下,探讨整合小学语文教育与心理健康教育的有效对策.

初中物理实验小组的合作学习研究

在教学改革不断推进之下,急需进行教育理念创新,而小组合作学习,可以进一步提升学生学习的自主性,促使其更好地参与到教学实践之中,同时还能有效激发学生兴趣,满足学习需求。初中物理实验在物理学习中的重要性不言而喻,教师在进行教学时实施小组合作模式,能促使学生更好地对实验对象进行探究,最终得到合理的结论,提升实验教学质量。

情感:浅论情感渗透在外语教学中的重要性

随着社会的进步,教师的角色在不断转化和丰富,而让学生在英语学习中做到主动学习,需要英语教师做很多工作,而情感渗入是较好的方法之一,如何在英语学习中渗入情感呢,本文例举了二种方法即用肢体动作和语言表达去表达情感。

有棵叫“我们”的梧桐树

嗯,这棵梧桐树叫“我们” 在我们院子里有一棵梧桐树,它是院子里所有人的宝.每到夏季,孩子们就在它周围玩捉迷藏,大人就坐在它的身下乘凉聊天.后来陆续有人搬走,老人们也都不常下来了,它因此也变得孤单,唯独只有乔清晰天天都与它说话.

二语习得监控模式对初中英语口语教学的启发

文章就“学习与习得假说”“输入假设”以及“情感过滤假说”等理论假说对初中英语口语教学的启发进行了深入探讨,为英语口语教学改革提供了新的视角.

短语类型及结构初探

短语是初中阶段必须掌握的现代汉语语法知识,也是中考的内容之一。因此,对于每一个初中生来说,熟练地掌握短语的知识非常重要。

从一道中考试题看一次函数的教学

本文通过一道试题较好地考查了学生读图、识图、从图像上获取信息的能力以及用一次函数和正比例函数图像解决实际问题的能力。

如何选择初中研究式教学课题

学生研究的课题来源于何处,这是教师在指导学生进行研究前必须弄清楚的问题。没有问题就没有研究,这是基本的常识。所以,指导学生学会寻找问题是指导学生进行课题研究的关键。

浅谈初中英语词汇教学

众所周知,要学好一种语言,词汇是关键。掌握一定数量的词汇有助于提高说话能力和阅读、写作水平。词汇量越大,英语学习的效果肯定会越好。词汇是初中英语教学的重要组成部分。但有些学生因为记不住词汇而失去了学习英语的兴趣。因此如何有效地进行词汇教学,在词汇教学中培养学生的思维能力,使学生主动、自觉地记单词,是我们每个教师应该不断地认真思考的一个问题。

“带色餐巾纸的危害”活动方案

一、方案设计背景 当我们在街头小餐馆就餐时，可能会毫不在意地随手拿起餐桌上带颜色的餐巾纸来用。事实上，这些带色的餐巾纸虽很好看，却并不卫生，甚至可能危害到使用者的身体健康。这些餐巾纸五颜六色的色彩，很多都是生产商特意加入的色素，从而掩盖劣质纸巾本身的污迹和色泽。此外。还有一些餐巾纸在生产过程中加入了荧光增白剂，会对人体健康造成危害。这些餐巾纸所携带的超标细菌和超量增白剂有可能在使用时进入人体，从而成为健康隐患。

短语类型复习课

教学目标：1．巩固短语的五种结构类型。2．深化理解五种短语类型的概念及结构层次关系。3．能正确划分短语的种类。4．增强学生对母语的情感。教学重点：根据所学概念，正确划分短语类型。教学难点：短语的概念及结构层次关系。课时安排：一课时。