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分析静摩擦力的思维起点
1
作者
钟浩然
《中学物理教学参考》
1998年第10期16-18,共3页
静摩擦力的分析是物体受力情况分析的难点.抓住题目的特点,选择合适的思维起点,是突破这一难点,正确、迅速地分析和判断静摩擦力的首要条件.1.以静摩擦力产生的条件为思维起点两物体间产生静摩擦力的条件是:①接触;②接触面不...
静摩擦力的分析是物体受力情况分析的难点.抓住题目的特点,选择合适的思维起点,是突破这一难点,正确、迅速地分析和判断静摩擦力的首要条件.1.以静摩擦力产生的条件为思维起点两物体间产生静摩擦力的条件是:①接触;②接触面不光滑;③发生弹性形变;④有相对运动...
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关键词
静摩擦力的方向
临界加速度
分加速度
思维起点
水平向
合外力
静摩擦力的大小
水平方向
反作用力
相对运动趋势
原文传递
对一道填空题答案的质疑
2
作者
童立刚
《中学化学教学参考》
1999年第4期60-60,共1页
题目:(高一课本198面填空题第(3)小题)把4体积二氧化硫跟3体积氧气在一定条件下反应,反应后的混合气体是体积,其中三氧化硫与氧气的物质的量之比是。教学参考书中答案为:541此题答案有误,原因是SO2跟O2的反应是...
题目:(高一课本198面填空题第(3)小题)把4体积二氧化硫跟3体积氧气在一定条件下反应,反应后的混合气体是体积,其中三氧化硫与氧气的物质的量之比是。教学参考书中答案为:541此题答案有误,原因是SO2跟O2的反应是可逆反应,氧气虽然过量,但SO2不...
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关键词
填空题
三氧化硫
逆反应
催化剂
教学参考书
物质的量
混合气体
贵州省
气体体积
贵阳市
原文传递
“电磁振荡”教学体会
3
作者
钟浩然
《中学物理教学参考》
1997年第3期9-10,共2页
“电磁振荡”教学体会钟浩然(贵州省贵阳市花溪二中,550025)“电磁振荡”一节是“电磁振荡和电磁波”一章的重点,其中电磁振荡产生的过程又是这节教材的重点和难点.据此,笔者对电磁振荡产生过程的分析,作了无损教材主旋律...
“电磁振荡”教学体会钟浩然(贵州省贵阳市花溪二中,550025)“电磁振荡”一节是“电磁振荡和电磁波”一章的重点,其中电磁振荡产生的过程又是这节教材的重点和难点.据此,笔者对电磁振荡产生过程的分析,作了无损教材主旋律的替换和增加,取得了满意的效果.一...
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关键词
电磁振荡
电场能
磁场能
补偿电容器
自感电动势
电荷
放电完毕
教学体会
减少到零
场的消失
原文传递
题名
分析静摩擦力的思维起点
1
作者
钟浩然
机构
贵州省贵阳市花溪二中
出处
《中学物理教学参考》
1998年第10期16-18,共3页
文摘
静摩擦力的分析是物体受力情况分析的难点.抓住题目的特点,选择合适的思维起点,是突破这一难点,正确、迅速地分析和判断静摩擦力的首要条件.1.以静摩擦力产生的条件为思维起点两物体间产生静摩擦力的条件是:①接触;②接触面不光滑;③发生弹性形变;④有相对运动...
关键词
静摩擦力的方向
临界加速度
分加速度
思维起点
水平向
合外力
静摩擦力的大小
水平方向
反作用力
相对运动趋势
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
对一道填空题答案的质疑
2
作者
童立刚
机构
贵州省贵阳市花溪二中
出处
《中学化学教学参考》
1999年第4期60-60,共1页
文摘
题目:(高一课本198面填空题第(3)小题)把4体积二氧化硫跟3体积氧气在一定条件下反应,反应后的混合气体是体积,其中三氧化硫与氧气的物质的量之比是。教学参考书中答案为:541此题答案有误,原因是SO2跟O2的反应是可逆反应,氧气虽然过量,但SO2不...
关键词
填空题
三氧化硫
逆反应
催化剂
教学参考书
物质的量
混合气体
贵州省
气体体积
贵阳市
分类号
G634.8 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
“电磁振荡”教学体会
3
作者
钟浩然
机构
贵州省贵阳市花溪二中
出处
《中学物理教学参考》
1997年第3期9-10,共2页
文摘
“电磁振荡”教学体会钟浩然(贵州省贵阳市花溪二中,550025)“电磁振荡”一节是“电磁振荡和电磁波”一章的重点,其中电磁振荡产生的过程又是这节教材的重点和难点.据此,笔者对电磁振荡产生过程的分析,作了无损教材主旋律的替换和增加,取得了满意的效果.一...
关键词
电磁振荡
电场能
磁场能
补偿电容器
自感电动势
电荷
放电完毕
教学体会
减少到零
场的消失
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
分析静摩擦力的思维起点
钟浩然
《中学物理教学参考》
1998
0
原文传递
2
对一道填空题答案的质疑
童立刚
《中学化学教学参考》
1999
0
原文传递
3
“电磁振荡”教学体会
钟浩然
《中学物理教学参考》
1997
0
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