贵州苗族民间游戏——竹竿舞在幼儿园的应用

我国是一个多民族国家,各民族有着自己丰富的文化底蕰和内涵。贵州少数民族众多,有着浓郁的民族特色。在幼儿园以游戏为基本活动的要求下,民间游戏是一种宝贵的教育资源。幼儿民间游戏有浓厚的趣味性,符合幼儿好奇、好动的特点。让他们玩中学、玩中乐、玩中创,更好的促进他们的全面发展。将贵州苗族民间游戏竹竿舞与音乐活动、户外活动相结合,能够很好地促进幼儿节奏感、身体协调、动作发展及社会性发展。

论幼儿园开展角色游戏对幼儿多维发展的促进

在《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中。幼儿园的游戏有很多:角色游戏、建构游戏、表演游戏等。角色游戏作为幼儿园教育中最具有全面性、灵活性、自主性的,孩子最喜欢的游戏,在幼儿园是必不可少的。幼儿园开展角色游戏,能够有效的促进幼儿多维发展。

游戏案例:有趣的瓶盖

根据《指南》中目标:小班幼儿喜欢接触大自然,对周围的很多事物和现象感兴趣。在我们的生活中,各种各样的废旧物品随手可得,而矿泉水瓶就是其中之一,有时候孩子们把它拿来玩,于是我根据孩子们的兴趣,在幼儿已有的经验基础上,选择矿泉水瓶来制作区域材料。

自主游戏理念下助推幼小科学衔接的策略

幼小衔接指的是幼儿园与小学的教育对接,儿童从幼儿园到小学的过程是所有个体必需要经历的一个特殊转折阶段,对孩子来说,是否可以顺利完成幼小衔接具有关键的意义。游戏是促进幼儿学习的一种有效手段,所以,幼儿园怎样进行游戏活动和进行怎样的游戏活动,成了对幼儿教育展开研究及实践的人们坚持不懈的一个研究焦点。在幼儿园中组织精彩纷呈的“自主游戏”己成为其近年来的一个别样风景。因此,如何利用自主游戏理念,促进幼儿科学幼小衔接成了一个亟待研究的问题。