刍议＂听课评课＂与＂观课议课＂

新课改推广以来,已较大的改变了我国基础教育状况,取得的成绩有目共睹.与此同时,新课改带来的教育观念的转变,教学方式的改革也对从事基础教育工作的教师提出了更高的要求.作为教师,我们更是迫切希望紧跟教改形势,积极探索课改之路,通过各种方式学习新的理论并将此付诸于实践之中.我校地处城郊结合部,属于薄弱学校,我们应用科学的理论来指导我们的教学实践,以此来提高我校的教育教学质量,我从以下环节对校本研讨,提出我肤浅的认识和看法,请各位同仁及专家指正.

初中体育教学方法之我见

近年来，在片面追求升学率的应试教育的导向下，各门文化课教学中都有学生厌学的问题，甚至在体育课上同样有“厌学”的现象．要使体育教学有实效锑一要紧的是要把学生的心“磁化”过来，使学生乐学。这样教师的“教”与学生的“学”之间便形成合力，产生“磁化”效应，从而产生师生问的情感共鸣。激励在教学中起着非常重要的作用。

学法指导

一、基数词(一)定义表示数量的词叫基数词。(二)表达法1. 1~12独立词one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve2. 13~19个位数+teen(13, 15, 18有变化)three→thirteen, five→fifteen, eight→eighteen3.整十数:个位数+ty(20, 30, 40, 50, 80稍有变化)two→twenty, three→thirty, four→forty, five→fifty, eight→eighty4.几十几:整十数加'-'.

《自然界的水》和《化学方程式》复习设计

一、学习目标1.复习本单元基础知识。2.通过复习,能进一步加深对水的认识,逐步形成多角度认识物质的思路方法。3.联系社会热点问题,能将学科知识与社会问题融为一体,提高爱护水资源的意识和自觉性。二、重难点过滤、蒸馏等实验操作;化学式的书写、化学用语的意义;物质的分类;化学式的计算。

期末总复习与模拟测试

一、词类复习(一)名词1.名词的复数(1)一般情况直接加s,如desk(desks)、pen(pens)、ruler(rulers)。(2)以x、s、ch、sh结尾的加es,如box(boxes)、class(classes)、watch(watches)。(3)以辅音字母加y结尾的,要变y为i再加es,如family(families)、comedy(comedies)、documentary(documentaries)。(4)以o结尾的名词,有生命的加es,如tomato(tomatoes)、potato(potatoes);没有生命的加s,如photo(photos)、piano(pianos)、zero(zeros)。2.名词所有格(1)在名词的后加’s,表示后面的名词为前面的名词所有,如Li Lei’s bag、Tom’s desk、her mother’s brother。(2)若名词是以s或es结尾,则只在该名词后加“’”来构成所有格。如3 hours’walk、five minutes’walk、two miles’distance。

Unit 1–4难点讲与练

一、情态动词情态动词表示说话人对所说动作的观点。情态动词一般没有人称和数的变化;其本身虽有一定的意义,但不能单独作谓语,必须和动词原形一起构成谓语。(一)can意为'会;能',表示能力。1.含can的肯定句式为'主语+can+动词原形(+其他)'.。如:I can dance.我会跳舞。David can speak Chinese.戴维会说中文。They can make dinner.他们会做晚餐。

预备单元学法指导

亲爱的同学们,恭喜你们升入初中,开启新阶段的学习之旅。英语是初中课程的重要组成部分,只有掌握一定的英语学习方法,才能学好英语,做到事半功倍。今天就请大家跟随我的步伐一起开始学习的旅程吧.一、代词代词是代替名词及起名词作用的短语或句子的词。

学法指导

一、形容词性物主代词通过上次的学习,我们已经知道代词是指代替名词及起名词作用的短语或句子的词。根据其意思和用法可分为人称代词、指示代词、物主代词、相互代词、疑问代词、连接代词、关系代词、不定代词等八类。其中,表示所有关系的代词叫做物主代词(Possessive Pronouns),也叫人称代词的所有格。物主代词又可细分为形容词性物主代词和名词性物主代词两种。