低年级教学中如何提高数学学具的实效性

学具直观形象,可操作性强,是数学教学活动中必不可少的工具。新版的教材配套材料中准备了很多学具,然而学具的使用效率在目前的数学教学中却是很低的,通过对学生、教师的分析,从两方面研究提高学具使用效率的策略措施。学生层面规范学生学具操作的秩序,教师方面改变学具选择的策略方法,并引导学生从生活中发现并创造学具,从而提高低年级学生使用数学学具的实效性,提高课堂教学效率。

例谈小学数学教材的把握策略

把握教材是落实课程理念、构建有效课堂教学的首要条件。“千重要万重要把握教材最重要,这法那法把握不住教材就没法。”这句话折射出了教师深入钻研教材和准确把握教材的重要性。把握教材要根据课程标准深入研究,多问几个为什么,如教材编写的意图是什么?学生已有的知识和生活经验是什么?从而准确把握教材的知识点、重点和难点。下面结合教学实践就小学数学教材的把握谈几点策略。