农村初中生数学学习兴趣培养之我见

农村中学数学教学令人担忧：学生平均分一般为65．3分（2006年中考，参考率仅为79％，包含县城学生）、66分（2007年中考，参考率仅为78％，包含县城学生），可推算全员参考一般平均分为50分（150分制），大家可想而知50分以下学生人数有多少、学了三年都学了些什么。农村学生对数学的兴趣喜欢约15．3％、一般12．5％、不喜欢72．2％（这是笔者3次的调查结果）。

再议学生实验能力的培养

物理学是依托实验、观察物理实验现象并发现物理规律的学科，其所含的物理知识中哪怕是物理概念、定理规律和物理言论，都是在实验的基础上建立起来的。因此，

也谈体育课堂教学中的德育渗透

很多人都认为，德育是班主任的任务，是政治品德教师的任务，是团干部的任务，是学校德育部门的任务，因而体育教师在课堂教学中往往忽视了德育。

浅析英语教学中的师生关系

良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件，如果一个教师不热爱他的学生，那他也就不可能去关心他们，并且帮助他们进行更好的学习：相反如果一个学生和自己的任课教师有对抗情绪，那他就会厌恶这位教师所教的这门课程，直接影响这门学科的学习成绩．故教学必须以学生为中心．教师的一切活动都要建立在了解学情的基础上，这样才能保证教学任务的完成。

浅谈初中生物实验存在的问题及改进措施

生物学是一门实验性很强的学科，实验教学可以培养学生理论与实践相结合的能力，可以加深学生对教材知识的理解，提高学生通过实验获取知识的能力。初中生物实验教学是生物教学中的重要环节，通过实验可以极大地调动学生学习生物学的兴趣，培养学生掌握最基本的实验技能，更重要的是能够提高学生的生物学素养。