浅析新课程背景下小学数学教学研究

伴随着新课标的不断改革,在新课标的要求下,小学数学的课堂教学要求也在不断地提高,新课标对于小学数学教学的方方面面都提出了全新的要求,在这个基础上,小学数学教师要谨遵新课标的教学要求,真正的为了学生的全面发展而寻找小学数学教学中的可循方法,提高学生数学学习的能力,全面的培养学生的数学能力,并且要将数学能力运用到生活中,本文便是在新课标对于小学数学提出的全新要求之下,探究小学数学教学中的一些有效的教学方法和教学策略。

小学数学教学中培养学生创新意识的原则与策略

本文围绕小学数学教学中学生创新意识的培养展开了一系列的探讨,明确了小学数学教学中培养学生创新意识需要坚持的基本原则,然后分析了如何真正提升小学生的创新意识,帮助学生养成良好的数学学习习惯,促进整体数学教学质量不断提升。

基于智能手机辅助的小学数学移动学习模式研究与实践

随着互联网+时代的来临,我们的生活被铺天盖地的网络所覆盖。智能手机更是与学生的学习与生活密不可分。我们应该充分看到这一趋势,在小学数学的教育教学中引进“移动学习”这种新兴模式。本文便是从移动学习的概念出发,阐述了基于智能手机的小学数学移动学习的可行性分析,希望能够在日后的教学中,扬长避短,促进小学数学的教育教学工作。

微探小学语文拓展阅读教学

随着我们国家教育事业的发展,小学语文教学开始受到广泛的关注,阅读作为学习语文的核心部分,这不仅仅可以加强学生们对于学习语文的兴趣爱好,更加能够帮助到学生们开拓他们的语言组织能力,另外,学好语文还能够提升学生们的综合素养,但是根据近几年的语文阅读教育情况来看,多数语文老师在课堂上没有把拓展阅读作为教学重点,普遍采用的还是一些比较过时的教育方式,导致学生们对于拓展阅读不太能够深入了解,长时间就产生一种不重视的心理,因此,想要提升学生们的拓展阅读能力,还是应该从老师的教育方式开始改变,本文主要阐述一番有关于如何加强小学语文拓展阅读教学,让学生们能够更加自主的完成阅读,甚至喜欢上阅读。

浅谈小学数学课堂的有效性的问题

随着我国教育迅速发展,教育的方式方法更加多元化,从各方面提升教育的质量,当然教学中课堂提问是非常重要的教学形式,在小学生的成长过程中发挥着非常重要的作用,也有着重要的地位。当然,要有效的提升课堂提问的水平,让它作为一当下种可以充分展示的数学课堂教学氛围以及教学成果的展示。然而有效的课堂提问能够充分激发学生的求知欲,启蒙孩子们的思维逻辑,有效的提升小学数学课堂上的提问水平。关键词:小学数学;课堂;有效性;提问。

小学英语词汇教学解析

英语的词汇学习是小学英语学习的基础,也是小学英语教学的重难点。本文将从词汇的重要性出发,结合自身的实践,分析目前小学英语词汇教学中,在教材本身、教师的教和学生的学这三方面存在的问题,并结合孔子因材施教、学思结合、温故知新以及启发式教学的教育思想针对相应的问题提出创新性的解决办法。

如何有效促进小学生主动学习数学

在当今时代,小学数学作为一门极具抽象特点的学科,是很多小学生不愿意去正面面对的一门学科。对于这门学科,教师们普遍认为,如何使用最为简短而有效的方法去让小学生们学习是最有价值的。当然,只有找到了学科的特点和小学生的特点,将二者进行结合,才可以有效促进小学生主动学习数学,并且达到一个事半功倍的良好效果。

阐述小学数学课堂教学中的数学情感培养

国家推行的新课程标准中提到,对于学生的教育不仅要在只是上进行教授,还要培养学生的核心素养。而对于学生的学科情感培养也是其中的一部分,良好的情感能够让学生积极地去探索知识内容,本文主要从两个方面来进行论述如何培养小学生对数学情感的培养。

小学数学问题意识的培养探究

随着时代的发展与国家的进步,学生基础学习能力的提升受到了极大的重视。其中,小学数学教学中学生问题意识的发展,是当前教学任务中十分重要的一环。本文从问题的指引、情景教学模式以及民主分工、分组合作方式三个方面,对如何提高小学生关于数学知识的问题意识,进行了阐述。

探讨应如何用小学数学观指导小学数学

数学观是指导数学教学的重要思想,也是影响数学教学发展的重要因素。小学数学观对促进小学数学的发展有积极作用,本文主要从小学数学教学内容出发,结合小学数学观的指导思考,对小学数学教学中数学观的指导进行论述。

谈如何利用音乐辅助小学英语教学

英语课程标准》倡导在英语课堂教学中应充分利用教学资源,采用听、说、唱、玩、演的方式,鼓励学生积极参与、大胆表达、能用英语进行交流,学会英语。音乐是人生的最大快乐。把唱歌这种形式运用到小学英语教学中去,不仅能大大地提高学生学习英语的兴趣,而且能增强记忆力,减轻学生的负担,达到事半功倍的效果,同时,也倍添课堂教学的魅力与风采,使英语课堂成为学生向往的天地。

科学数学观指导小学数学教学策略分析

在当前的小学教育中,越来越强调通过学科教学去培养学生的综合素质,强调学科教学对于学生人生观、世界观和价值观的影响,而数学作为小学学科中的重点,在教育教学的过程中更需要注重学科本身对于学生思想素质方面的影响,而小学数学本身是一门理论结合实践很强的学科,因此在教学上通过学科本身的特点去结合实践教学来起到影响学生的效果,利用正确的数学观来指导学生学习和掌握相关的数学知识,提高学生的数学修养以及综合素质,这是本文研究的重点内容。

谈活动教学在小学英语课堂教学中的作用

活动教学”即教师通过引导学生参与各种课堂活动,充分利用教学资源,采用听、做、说、唱、玩、演的方式,为学生提供充分的语言实践机会。农村地区教育基础薄弱,农村小学生的英语学习存在很多困难。在教学中充分应用活动教学不仅有利于激发农村孩子的学习兴趣,发挥孩子的主体性,同时也能提高学生英语学习的效率。

小学生良好行为习惯的养成教育探讨

小学时期是学生的良好行为习惯养成最重要的时段,在这个阶段孩子养成的习惯会对之后的生活和学习甚至工作都有着重要的影响,但是良好的行为习惯却不是一两天的时间就能够养成的,而是通过长期反复的训练或各方面因素的影响形成的,无论学校、家庭还是社会,都是学生良好行为习惯养成中不可缺少的影响者。本文通过对小学阶段行为习惯和行为习惯现状的探究和分析,总结和概括出影响学生良好行为习惯养成的积极因素,并对此提出相应的良好行为习惯养成教育策略。

小学数学教学生活化探析

数学教学生活化对于教师和学生来说,都是具有重要意义的。一方面,可以通过生活情景,增强数学的趣味性,让学生从心里爱上数学,从而提高教师的成就感;另一方面,通过有效的课堂学习,可以提高学生对知识点的掌握程度,从而达到事半功倍的学习效果。

浅谈农村小学作文教学实践

现如今,语文教学一直都在提倡综合性学习,综合性学习乃是全面培养和提高学生的语文综合能力的教学目标,而在这个要求下,农村小学教学中如何有效的提高学生的作文能力就成为了语文综合性学习的一大主要教学目标,农村本身就拥有着丰富的教学资源,在新课标的教学要求中,帮助农村学生走出校园,走进大自然和生活,才能够更好的帮助学生打开思维飞跃的翅膀,才能够真正的写出清新优美有感悟的文字,这也是本文探讨的主要方向,小学语文教师如何在农村小学语文教学中提高作文教学的水平,帮助学生全面的提高他们的语文素养。

浅析小学语文教学师生互动的语言沟通

在小学语文教学中教师的主要职责就是引导学生积极参与语文学习,促进语文知识的有效传授,不断丰富学生的文化内容,促进学生综合语言表达能力的提升。师生互动的有效性是提升小学语文教学质量的关键。小学阶段的学生思维活跃,他们对于新奇的事物充满兴趣。教师和学生之间的有效交流可以促进学生获得全面发展。

浅谈当前农村儿童语文阅读能力提高策略

当今社会,信息化高速发展,网络化也日益深入大家的生活中,教育模式和教育理念自然也得更上时代发展的步伐,因此在对综合素质培养上也有更深层次的理解,具体到点来说,就是要提升学生的阅读能力。因为阅读能力对儿童的认知能力、知识面的扩宽和情感时世界的表达有着不可忽视的作用。在这样的大背景下,越来越多的教育工作者留意到农村留守小学生的阅读现状,阅读对农村留守儿童的语言感知能力和情感审美能力的培养占据着举重轻重的地位,而且还能培养他们的语文素养和思维能力。随着现代化的发展,我们教育工作者要做好教师的本职工作,尽可能地利用集体的力量引起社会关注度,发现农村留守小学生在阅读方面存在的问题,并采取有效措施提高他们的阅读兴趣和阅读能力,使他们能够真正的爱上阅读,从而提高语文综合水平。

小学语文教学中情境教学的实施方法研究

情境教学法在教学效果提升当中的作用是非常明显的,可以更好地引导学生进入到知识的学习当中,并且对知识产生更加身临其境和深刻的体验。在小学语文课堂的教学当中,教师要善于在教学情境进行利用时期,能够提升教学的效果,同时促进学生的成长。本文主要对创设教学情境,提高小学语文课堂教学效果的相关内容进行了探讨,以此来为一线的教学工作提供参考。

小学语文教学中如何培养学生阅读能力

小学生在学习过程中需要经过多方面的培养,加强自身的综合能力。作为小学阶段的重点教学科目,语文学科教学要求教师根据学生的特点合理选择教学方法。新课程改革提出小学语文教学需要注重学生阅读能力的培养,使其在后阶段的学习过程中养成良好的阅读习惯。文章主要通过分析小学语文教学中学生阅读能力的培养现状,提出合理的方法加强学生的阅读能力。