浅新中学生数学自主能力的培养

学生是具有生命活力的人,具有主观能动性的人,具有一定认识能力的主体。教学作为一种教与学共同进行的活动,具有互动性,教师作为主导,学生作为主体。但在陈旧的教育中,学生作为主体这一特性却没有得到充分的发挥。现代教育越来越强调学生主动探索地学习。教师作为主导者的教育地位应该重新定位,如何教成为教师所面临的一个重要问题。作为一名教师,应该如何创造性地培养学生的自主能力呢?

浅析如何提高生物课堂教学效率

课堂教学是教学最基本的形式，是培养学生获取信息、多种能力的主渠道。然而课堂教学的时间是有限的，如何在有限的时间里使学生获得最大的进步与发展呢？进行有效的课堂教学是解决问题的重要途径。所谓“高效课堂”就是使用尽可能少的时间和精力获取最大教学效益的课堂教学活动，是充分调动学生的学习积极性，创建主动学习、积极思考的课堂，是充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，师生互动、生生互动的课堂，是学生主动运用所学知识解决实际问题的课堂。

谈初中班主任工作中沟通技巧的应用

班主任作为学校与学生、家长沟通的桥梁,其良好的沟通技巧能够更好的发挥班主任工作质量。其中和谐融洽的师生关系对于教育工作而言占有极为重要的地位,但就当前初中教学而言,大部分教师过分重视中考录取率,受到应试教育的影响对于学生德智体各个方面的发展具有一定的阻碍,进而导致师生关系的紧张。为了更好的提高教学有效率,让学生愉快乐学,增强学习主动性,需加强班主任管理工作的有效开展。基于此,本文主要对初中班主任管理工作中沟通技巧进行了简要的分析,以供参考。