信息技术在初中英语语境教学中的运用

所谓英语语境,其实就是指一个用英语看听说表达的环境。课堂是最真实和直接的语境,但这一语境远远不能满足学生英语口语提升的需要:一是课堂比较枯燥和单调;二是学生对课堂倍感压抑,缺乏自由;三是课堂时间短。针对这些问题,我们又尝试应用信息技术实现课堂延伸和拓展,为学生构建更多语境,实现更多可能性。下面就重点论说信息技术在英语语境构建中的作用。

分层教学理论对初中英语教学策略的影响研究

随着素质教育和教育改革的不断深入发展和推行,以人为本、以学生为教学主体的教育理念得到了越来越广泛的关注和应用。分层教学理论就是从学生的学习实际出发,在充分考虑学生个体差异性的基础上对学生划分层次等级,分别展开教学,它是对素质教育和教育改革的一种有效践行方式。因此,本文结合初中英语教学的实际情况,结合英语学科的学科特点,对分层教学对初中英语教学策略的影响进行分析和探究,并提出在初中英语教学展开分层教学的相关策略措施。

思维导图在初中英语写作教学中的应用探究

思维导图是托尼·博赞于20世纪60年代提出的一种思维工具.初中英语教学中巧妙运用思维导图,可以有效培养和激发学生英语写作的兴趣,减轻学生的学习负担,还可以培养学生的能力,提高教学的质量.

翻转课堂在初中英语教学中的应用思考分析

翻转课堂是指在正式学习中,学生会互助学习老师指定的像教材、预习作业、微课程视频等之类的学习材料.以至于在课堂上可以和老师、同学们一起通过充分的讨论、交流和互动,再加上老师向学生答疑解惑、同学和同学之间的探究练习,最终完成这个教学过程,达到学生掌握所学内容的目的.翻转课堂是指通过知识传授和知识吸收的颠倒安排将传统教学模式中的师生角色转变,对课堂时间重新规划.

翻转课堂在初中英语教学中的应用思考分析

翻转课堂是指在正式学习中,学生会子互助学习老师指定的像教材、预习作业、微课程视频等之类的学习材料。以至于在课堂上可以和老师、同学们一起通过充分的讨论、交流和互动,再加上老师向学生答疑解惑、同学和同学之间的探究练习,最终完成这个教学过程,达到是学生掌握所学内容的目的。翻转课堂是指通过知识传授和知识吸收的颠倒安排将传统教学模式中的师生角色转变,对课堂时间的重新规划。也被称为‘颠倒课堂’。

浅谈初中英语'词、句、篇三点一线'写作教学模式

写作能力是学生语言综合能力的集中体现,培养学生具有较强的英语写作能力是英语课教学的重要任务之一.然而一直以来,英语写作始终是英语教学中的薄弱环节,是让许多一线英语老师吃力不讨好的任务;英语写作对于许多学生来说,往往是望而止步的一件事情,常常'猫吃团鱼——找不到头'.而我在长期的教学实践、不断学习中摸索出的初中英语'词、句、篇三点一线'写作教学模式教学法,恰好能优化教法和学法,在潜移默化中,极大提升学生的写作兴趣与写作能力.