初中体育教学中的提问要讲究度

体育教学既要学习技能、技巧,同时也要经常提出问题、解答问题和理论指导实践。体育教学与其它学科一样,提问重在引导,贵在善问和会问。我们在备课时,既要备体育动作技术的讲解、示范、练习保护方法,同时为了使学生加深对体育动作的理解,形成巩固的动力定型,必须进行适当的提问,通过问,启发学生思维,让学生凭借已知探索未知。在设置具体问题时应把握好度,即从角度、难度、跨度、坡度、广度和密度等方面去考虑学生已知和未知的关联及两者之间的过渡,以便使学生的思维活动逐渐由已知导向未知,达到释疑解惑之目的,实现知识的迁移和智力的飞跃。

小议农村初中地理学习观察能力培养策略

在新课程改革的指导下,在新课程理念的指引下,教师的地理教学和学生的地理学习也发生了深刻的变化,每一项有意义的地理教育探索,都将为地理新课程改革留下深深的烙印。作为农村的地理教学工作者,我认为在初中地理教学中要注重培养学生的地理学习观察力、实践能力和创新精神。教师在讲解知识的同时应注重培养学生观察的能力,让学生有意识的发现地理事物和地理现象,了解这些事物现象的内在本质和存在的规律,从而激发他们追求知识、探索地球奥秘的欲望。