浅析初中数学教学中学生创新能力的培养

创新能力作为现如今社会发展过程中最重要的一种能力,应该从小就在对孩子的教育过程中进行有意识的培养,而在初中教学阶段,正是一个学生培养创新能力最重要的时间节点,在这个过程中,学生所学习到的每一门学科都能够有效的培养学生的创新能力和创新精神,其中初中数学教学是培养学生创新能力和创新精神最重要的学科之一,因为数学学科的教学特性,对于培养学生创新能力有着很重要的作用,本文便是从这一点入手,讨论初中数学如何对学生的创新能力进行有效培养以及一些培养的方法。

浅谈农村中学趣味英语教学实施策略

引言在农村初中英语的教学活动中,学生学习需要有兴趣支持,而趣味性是提升学生学习兴趣的重要内容。在农村初中英语教学中,要注重教学中的趣味性开发,找到构建农村初中英语教学趣味性的有效策略。一、农村初中英语教学趣味性缺失的现状在农村初中英语教学中,我们发现农村初中英语教学活动存在一些问题。比如学生学习的兴趣不高,学生的参与度不足等。

在中小学数学知识的衔接中提高学生的数学素养

中小学数学知识的衔接工作,直接影响着学生在初中数学中的综合思维发展.教学中注重中小学知识的衔接,强化数学知识概念化、抽象化、模式化的特点,可以有效提高初中生的数学素养.

构建初中数学新课堂,关注学生成长

素质教育对初中学生的培养不仅在于学科知识和能力水平上,还关乎其心理健康、身体素质、品德素养、人生规划等诸多方面。素质教育下的初中数学教学应当是全面的,课堂也相应是生动有趣且具有实际意义的,唯有如此,才能够更为切实地提升学生的综合素养。下面,我将从"构建爱国数学课堂,提升学生数学知识积累和爱国情怀""构建数学‘对分课堂’,提升学生数学思维及讨论能力""构建心灵评价课堂,提升学生主观认知和心理健康水平""构建生活情境式数学课堂,优化学生对学习和人生的规划"四个方面入手,对此展开浅显的探究。

新课改下初中语文作文教学有效性对策

作文是语文教学的核心部分，是学生综合素质的直接体现。初中语文教师在教学中，应当深入分析作文教学存在的问题，结合新课程改革的思想和理念，不断改进作文教学存在的问题，促进初中语文作文教学有效性的不断提升。

浅析初中数学课堂教学有效性的探究

在初中数学的教学过程中,往往因为数学知识点太多,数学概念太多,而且因为是抽象的知识点和概念的原因,导致在教学过程中,学生掌握的很慢,很多知识点都没有完全搞明白,而要想避免这样的情况发生,就需要数学教师在教学的过程中提高初中数学课堂教学的高效性,真正做到有效教学,并且教师在教学过程中要真正的启迪学生的智慧,发挥学生的想象力,真正的培养学生的数学思维,做到学生在课堂学习中与教师积极的展开互动,保证学习的高效性。

扩大初中数学教学面,令课堂缤纷多彩

就像我们所学习和教授的语文、数学、英语、生物等科目之间具有密不可分的联系,数学教学与道德、法治、文化、实践等内容亦存在相辅相成、互为促进的关系。众初中数学教师在开展教学活动时,不应只停滞于教授学生数学课本知识的狭隘面上,应当拓宽自己的教学面,在教学中融入其他趣味因素,令数学课堂变得更为全面和丰富多彩。下面,我将从"数学教学和德育故事相结合,德育、学习齐开展""数学教学和生活实践相结合,生活、学习同步行""数学教学和法治教育相结合,法治、素质双开花""数学教学和传统文化相结合,文化、知识两手抓"四个方面入手,对此展开浅显的探究。

农村初中留守儿童问题管理对策

现如今伴随着社会发展,中国经济趋势的不断良性提高,中国的绝大多数农村地区的年轻人都外出务工,农村的年轻人背井离乡前往大城市发展挣钱,只能把自己的孩子丢在农村跟着父母老人一起生活,而这些被遗留下来的孩子通常也就被称之为留守儿童,现如今中国有上亿的农民外出务工,他们留下的子女上千万被遗留在农村,这些留守儿童因为缺少父母的爱,跟爷爷奶奶生活在一起,所以往往面临着很多的问题,他们的心智发展并不完整,身心健康也是一个很严重的问题,所以学校在教学的同时,为了更好的管理这些留守儿童,自然就需要花费更大的功夫在对他们的关心和教育上,本文便是提出关于农村初中留守儿童的管理方面的方法,希望能够寻找到解决农村留守儿童教育,生活上的一些问题的有效办法和途径,寻找到家庭,学校和社会对于留守儿童的关爱的最佳搭配点。

初中语文阅读教学与信息技术整合浅探

阅读是语文教学的重要组成部分，是拓展学生视野，提升学生语文综合素质的重要手段。在初中语文阅读教学中，教师可以结合信息技术手段，不断丰富阅读教学的模式，全面提升初中语文阅读教学效果。

浅谈初中数学教学中培养学生主动提问的有效途径

数学是一门难度较高的学科,除了学生需要努力学习之外,还应该具备一定的空间想象能力、思维能力等,在教学过程中具体应该采取什么样的教学方式需要教师在教学过程中不断探索和完善,同时教师需要和学生之间进行沟通来了解学生对知识的掌握情况,这就需要学生在课堂上主动进行提问,向教师反应自己的疑问,问题才能及时得到解决,课堂氛围也会融洽和谐。学生主动提问的能力也需要教师采取有效途径进行培养。

在初中英语教学中如何培养学生的核心素养

伴随着当今全球化的快速发展,英语成为了国际语言。因此,我国的教育事业发展过程中也越来越重视英语学科的教育工作开展。实际教学也要顺应时代的发展,将核心素养理念贯彻落实到具体的教学活动中,对以往的教学方式取其精华,去其糟粕,进行创新创造,促进教与学。

初中语文教学中的文言文教学

随着教育改革进程的深入,对初中语文教学提出了更严苛的要求,文言文在初中语文教学中占据着重要地位,同时也是教学难点,学习还文言文是学生综合语文素养提升的关键。文言文教学让学生感受中华文化的博大精深,感悟中华文化的魅力所在,为此初中语文教师必须高度关注文言文教学,以学生的学习兴趣作为切入点,优化当前教学模式,不断提升教学质量。文章以初中语文教学中的文言文教学作为研究话题,展开了一系列探讨。

浅谈初中数学二次函数的教学策略设计

初中数学在教材内容编排和知识结构方面,都有一定程度的提高和创新.二次函数作为初中数学教学的一个难点和重点,数学教师应该优化教学程序,激发学生的学习兴趣,运用多媒体教学,将数形结合融入教学之中,同时开展小组合作学习,最终帮助他们完全掌握二次函数。

导学互动教学模式在初中数学教学中的重要性

数学作为初中学生学习的主要学科之一,对于学生未来的学习和生活的影响很大,但是在传统的数学教学过程中,数学教师往往在教学中占据主体地位,采用的都是填鸭式的教学方法,很难真正的激发学生的学习兴趣,对数学产生一定的抵触心理,很难在学习过程中取得良好的学习成绩,而现如今新课标对于数学教学有了新的要求,特别是针对初中学生,数学教师在教学过程中必须要改变自己的教学方法,而导学互动则是一种全新的教学方法,目的在于提高数学教学效率,真正做到以学生为主体,提高学生的学习兴趣,真正的改善数学教学的教学质量,提高数学教师的教学水平,完美的完成新课标数学的教学要求,本文便是从导学互动教学模式入手,探索新的教学方法在数学教学中的作用,希望能够得到一定的教学反馈。

初中数学的情感教学应用及发展

初中学生,正处在青春期,叛逆和聪慧并存,在这个时间节点,无论是什么学科的教学工作要想顺利展开,取得不错的教学效果,都需要顾及到学生自我的心理反应和教学反应,而初中数学这门课程更是如此,因为涉及到的知识点和概念较多,往往很难让学生对数学这门课程有任何的好感,在这个过程中,数学教师要想达到教学目的,那么在教学的过程中,就要注重情感教学的应用,情感教学是一种全新的更加有效的教学方法,注重学生在学习过程中的情感诉求,本文便是从初中数学教学中设计情感教学的应用和发展提出一定的见解,希望对初中数学教学有一定的改善作用。

初中政治开放互动式教学模式初探

初中政治是初中阶段一门主要的课程,具有理论性强且德育功能突出的特点,它在提高学生政治素质,为学生树立科学的世界观、人生观、价值观有着独特的作用。随着新课改的不断深入和发展,政治教学也面临着一系列的改革,纵观近几年的中考,不难看出,政治考试的范围越来越广,试题也越来越开放,仅靠考试之前死记硬背就能获得高分是基本不可能的,那么在新课改背景下,教师应该怎样让学生在课堂中学到更多的知识呢?根据近几年的工作经验,就构建“开放互动式教学课堂”方面来谈论一番,希望能对教学有所帮助。

体育游戏在初中体育教学中的运用

从初中体育教学的开展情况来看,很多学生都热爱这一科目,但是在教学过程中,教师的教学手法往往呈现出两极化:过于严格,过于松散。就这两种教学状态来说,对于教学实施都是极为不利的。

融合中华传统文化,点亮初中英语课堂

在初中教学阶段中,英语教学的重要性日渐提升,各学校、教师也逐步将更多的教学资源科学、合理地应用到英语教学中。不过,中华传统文化在英语教学中的应用少之又少。多数英语教师仅是将英语知识与外国文化结合到一起。中华传统文化的缺失,已经成为初中英语教学的重要问题,严重影响了学生爱国情操的培养效果。为此,初中英语教师必须丰富自身的中华传统文化知识,深度挖掘中华传统文化与英语教学间的联系,并将两者有机整合到一起,从而实现培养学生民族凝聚力及提升学生英语学习效果的教学目标。

自主、合作、探究模式在初中数学教学中的应用策略分析

随着课程改革的提出和素质教育的推进,教育越来越重视培养学生在学习中的自主能动性,基于这种现状,自主、合作、探索模式越来越受到教师的重视,在教学中培养学生的自主性,在与他人的合作中进行探索,提高学生数学能力,从而促进学生的全面发展。