小学科学多元学习单设计刍议

科学是关于探索自然规律的学问,是人类探索研究感悟宇宙万物变化规律的一种活动,它要求具备极高的自主探索性与创造性。学习单是培养学生自主学习的一种教学探索,它不仅能激发学生兴趣,提高教学的有效性,还可以发展学生思维,拓宽学习的宽度和厚度。

教智融合背景下创新小学音乐课堂教学初探

在小学阶段开展音乐课堂教学是培养学生核心素养的重要途径之一。教智融合背景下创新小学音乐课堂教学,以激发小学生参与音乐学习为目的,采用“以学生为主体、多种感官参与,注重互动体验和过程性评价”的“教智融合”的有效教学模式,为小学音乐教师提供一些有益尝试。