农村小学学生课外阅读教学现状及改进措施 ——以赫章县铁匠乡学生课外阅读现状为例

“兴趣是学生最好的老师。”中国古代教育家孔子也说:“知之者,不如好之者,好之者不如乐之者。”老师和学生家长应当给学创设良好的学习氛围,肯定学生的课外阅读成果。

读写结合策略在小学英语阅读教学中的运用策略

以读写结合为基础将阅读、写作的小学英语教学两大部分结合在一起可以培养学生良好的语言思维能力和优秀的读写学习习惯;而将概念内涵运用在阅读教学之中则要求教师选择合适阅读材料,明确读写结合目标,夯实学生的英语阅读基础,并在定位教学、实施教学、评价教学的基本过程之中实现课堂上的以读促写、以写促读和课堂外的读写相结合,其主要目标是让学生将阅读所学内容应用在写作之中,巩固阅读学习成果,通过写作目标主题等的确定使阅读教学方向更集中高效。

小学数学教学中互动性资源的利用措施

随着我国教育水平的不断提高,课堂互动性资源越来越受到了教育各界的广泛关注。对互动性资源进行有效利用,教师能充分加强与学生的课堂互动,激发学生兴趣,增强课堂效率和教学成果。因此,本文以小学数学课堂教学为例,对小学数学教学中互动性资源的利用措施进行了深入探究,希望能为广大小学数学教师同提供一定的借鉴和参考。

浅谈在小学语文教学中小组合作中如何分工才有效

当前我国小学教育全面推行新课标教学理念,在这种情况下小学语文教学更注重对于学生的综合素质提高以及语文素养培养,而小组合作作为一种有效提高小学语文教学质量的教学模式,更注重的是对于语文整体教育教学质量的提高,而在小学语文中,小组合作教学模式应该注重怎样的教学分工,学生和教师在合作教学中应该占据什么样的位置都成为了当前小学语文教学开展小组合作学习的关键所在,也是本文说探讨的主要方向。

“互联网+”背景下小学数学智能化教学创新途径

近些年,在信息技术高速发展推动下,“互联网+”技术得到了广泛的应用。在“互联网+”背景下,小学数学教师应该加强对这一技术的研究,以此实现小学生数学智能化教学创新,进一步推动小学数学教学改革,进而实现小学数学高效课堂的构建。笔者针对“互联网+”背景下小学数学智能化教学创新的重要意义进行了探究与分析,并提出了“互联网+”背景下小学数学智能化教学创新的有效途径,希望有助于小学数学教学智慧化水平的提高。

浅谈小学语文中儿童文学的地位与作用

在小学教学阶段,语文作为基础性学科,承担着对于学生语言能力培养和文学素养提高的教学作用,而在这其中,针对小学生的年龄层次,在教育教学过程中研究和发现适合的文学作品是十分有必要的,其中儿童文学在小学语文教学中具有不可替代的作用和地位,而本文要研究的就是如何在小学语文教学中运用适合的儿童文学作品,以达到有效教学的作用,并且浅谈儿童文学作品在小学语文教学中的作用和地位。

信息技术在小学美术乡土资源开发中的应用策略

小学美术教育在近几年得到了广泛的关注,主要是因为美术对小学生的艺术培养具有较大的积极作用,能够开阔小学生的视野,对他们的学习能力更好的提升,对艺术素质的培育具有更好的效果。小学美术乡土资源开发的难度并不低,对于信息技术的应用,需要从不同的角度来探究,掌握好乡土资源的合理应用,既要在美术教学的效率上不断提升,又要在美术教学的质量上不断的巩固,这样才能在各类问题的综合解决上不断的改善。

浅析分组教学在小学语文教学中的应用

新理念、新思维对于小学语文教育的快速发展起着至关重要的作用。作为语文教育者,应该把学生的可持续性发展作为教育的重要目标。也就是说,语文教学不仅仅要教会学生眼前的语文知识,还要注重学生将来的能力发展,使学生走上良好的人生发展道路。这既体现了教育的内在功能——育人功能,又体现了教育的外在功能——社会适应功能。

探究语言操练提高小学英语教学策略

在小学教育中,英语作为一门全新的学科,在教育教学中更多的是帮助学生建立基本的英语语言,英语作为一门语言工具,如何有效的建立学生对于英语的基本语感对于学生未来长期的英语学习是十分重要的,而英语语感的掌握和学习其实是最困难的,对于绝大多数学生而言,在长期的英语学习过程中,要想提高语感就必须要不断的练习,只有大量的对于英语语言的练习才能够提高学生的语言能力,帮助学生更好的学习和掌握英语这门语言,而这也是本文探讨的主要方向,即在小学英语教学中,通过课堂教学的实践来提高学生学习英语语言的能力和水平,从而有效的达到课堂教学的最大化。

小学语文教学中学生自主合作能力的培养策略研究

语文学习是小学生学好各科知识的基础,在新课程改革不断完善推进的阶段中,对小学生语文自主合作能力的培养也提出了高要求。新时代独生子女环境导致很多小学生的合作交流能力比较弱,而语文教育同时肩负着知识传递和育人功能。基于这样的教育环境,本文主要研究了小学语文教学中学生自主合作能力培养中的问题和不足,并提出了相应的培养策略,旨在为培养小学生语文学习中的自主合作能力提供更多的教育思路。

浅谈小学数学优质课堂教学策略

在我国现在全面推广的新课标教学中,针对小学教育的实施质量和高效一直都是十分重视的,而在小学教育教学阶段如何提高课堂教学的质量,将优质的课堂教育教学全面的推广下去也一直都是小学教育教学的额关键,而细化到小学数学这门学科,因为数学学科本身具备的对于学生自主学习能力和学生数学思维能力的培养效果,所以在小学数学教育教学中真正的做到提高学生在学习过程中的课堂质量也是在小学数学教学中比较重视的,在小学数学教学中运用课堂教学来提高学生学习上的主观能动性,从而有效的改变传统课堂教学的氛围,给予学生更多独立思考,积极学习的空间,从而达到将数学这门学科的特点和教学质量完全展现出来的效果,这也是本文针对小学数学优质课堂教学建立的主要探究方向。

小学语文教学中培养学生深度思考习惯的途径

新课改不断深入下,小学语文教学中不仅要进行积极创新,同时也要进行教学目标上的调整。培养小学生的深度思考习惯当前得到了很多关注,通过对部分小学语文教学现状进行分析可以发现,小学生深度思考习惯的培养并不简单,教学层面存在的不足也成为了小学生深度思考习惯培养中的难点。本文将对小学生深度思考习惯培养的难点性因素进行分析,并就如何更好在教学中培养小学生深度思考习惯提出合理建议。

浅谈当前我国小学语文古诗词教学的意义

古诗词是我们伟大的先人留给我们的一笔无价的财富,是我们博大精深的中华文化中一颗璀璨的明珠,在岁月的洗礼下越发显得晶莹而珍贵。随着中国的不断发展壮大,越来越多的外国人都开始了解和认识中国,并对中国文化产生浓厚的兴趣。因此,我们的古诗词教育学习应从小抓起,帮助每一个小学生在小学学习阶段就打下古诗词学习的坚实基础。本文将结合当前我国小学语文教材古诗的选编和个别古诗的内容进行分析,分析如何在当下的文化自信背景下,弘扬优秀传统文化,体现教材编选是符合学生发展规律,浅谈一下小学语文古诗词在教学中存在的意义。

小学语文课堂中多媒体教学的利弊分析及对策

本文以多媒体技术在小学语文课堂教育中的广泛运用为基础,对应用现状进行了充分的分析。解释了多媒体教学的概念、阐述了多媒体教学在语文教学中的优势,展现了信息技术对当前的语文教育的巨大推动力。然而多媒体手段的不恰当使用,亦使多媒体教学在课堂上出现了许多弊端。