幼儿园大班环境中的常规教育

常规教育有正式的、集体常规教育教学活动；也包括教学活动以外的，体现班级环境中的常规教育。班级环境中包含的语言、行为、标识常规，对幼儿的常规建立有着重要的意义，这些因素渗透在幼儿的幼儿园的日常生活中。本文旨在阐述A幼儿园大班班级环境中的常规教育的几种形式，并针对环境常规教育提出建议。

浅谈幼儿合作中的文明礼仪教育

合作是指为了共同的目的而两人或多人、两个集体或多个集体共同完成某一工作或某一任务的行为。学会文明合作是幼儿进入社会、成为未来社会的主人应具备的基本技能，也是促进幼儿社会化的一个基本途径。为了让幼儿适应社会的发展，就应从小培养他们文明合作的习惯与能力。文明合作是社会发展的需要、时代的需要。培养孩子文明合作的习惯与能力是我们早期教育中必不可少的一项内容。

浅谈幼儿分享行为教育的途径

分享行为是幼儿社会性行为的重要组成部分，但现实生活中的幼儿很“自私”，不愿意与人分享。幼儿的分享行为是后天形成的，正确实施幼儿分享行为的教育策略，可以促进幼儿的心理健康地发展。