基于道真本土文化的初中语文课程资源开发利用策略探究

道真是中国仅有的两个仡佬族苗族自治县之一,地处黔北极地,史喻“黔蜀门屏”.又称“银杉之乡”,“傩戏王国”.道真成立少数民族自治县迄今已三十年,其民族历史悠久,民族文化多姿,人文传统深厚,地域特征鲜明,是语文课程实践活动的原生态资源,是当地少数民族学生人格成长的文化根基.语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程,语文课程的特点是工具性与人文性的统一,它借助语言文字的形式负载文化,传承文化.语文特级教师于漪曾说过：“语文是民族之根,它无声地记载着本民族物质文明和精神文明,记载着民族文化的地质层,母语教育必须与民族文化紧密相连.”《义务教育语文课程标准》（2011年版）指出：“自然风光,文化遗产,风俗民情,方言土语,国内外的重要事件,日常生活的话题等也都可以成为语文课程的资源.”

中学任务型英语教学模式及途径与方法初探

本文探讨了中学学生学习英语的现状、任务型教学法对中学英语教学的必要性、中学英语基于任务型英语的教学策略。

初中英语教学跨文化意识的培养

语言是文化的载体,又是文化的重要组成部分,它有自己丰富的文化内涵。文化靠语言存储与传播,语言与文化密不可分。跨文化意识是综合语言运用能力的一个重要组成部分,中学英语教学中不可忽视。文章阐述了语言与文化的关系,跨文化交际在英语教学中的意义以及培养学生跨文化交际的方法和提高学生跨文化意识的能力。

新课改背景下初中政治教学策略初探

近几年来，我国逐步迈向重视学生基础教育的阶段，于是对初中教学策略改革也逐步开始实施，其中初中政治教学一直以来都备受人们的重视，而对于新课改而言，有必要探求如何对初中政治教学进行改革。

探索初中数学教学

随着我国基础教育体制改革的不断深入,初中数学的教学工作取得了较为理想的教学效果.教师对学生的素质教育给予了高度的重视,并在教学过程中,充分地践行了素质教育理念.但是,在诸多因素的影响下,初中数学教学仍存在一定的问题,有待进一步解决.

浅谈高中英语书面表达的应试策略

书面表达是高考英语的必考题型。自1985年至今20多年来，以主观测试为特征的书面表达一直保留，且赋分比重和难度呈明显上升趋势，这种题往往是“下手容易得分难”，考生抱怨英语作文是英语学习中最头疼的事情。而它又在短期内通过训练可以迅速提高水平的一道“大”题，很值得考生在它上面下点功夫，那就是要掌握相关的写作基础知识和必要的应试技巧。因此，为夺取高考的胜利，考生必须认真对待，掌握正确的应试策略。

新课程理念下的阅读教学

《语文课程标准对阅读这一概念是这样界定的：“阅读是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。”在教学建议部分对阅读又有这样的表述：“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”这些界定和描述从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，较为准确地涵盖了阅读的意义和特点。

用画写板演示磁场分布

一、原有实验的缺点 人教版初中物理第二册第152页用语言和图形比较详细地介绍了磁场分布的演示实验。但该实验中所用的器材如玻璃、铁屑、磁铁上课时不便携带。实验后铁屑不易被回收，且只能在水平面上进行演示，不便于学生观察。

例谈用五种方法测电阻

在学习了“欧姆定律”以后，我们可以在不同的单元测验试卷中发现测量未知电阻的其他方法，这些方法犹如散文，形散而神不散，都离不开欧姆定律。现归纳整理如下．以供同行们参考。

“遭遇险情有对策”教学设计

课时安排：1课时。 教学目标： （1）树立自我保护意识,提高自我保护的勇气和信心,学会冷静应对各种险情。 （2）通过案例分析和观看视频,掌握有效的逃生急救知识和技巧,逐步形成自我保护的能力。 （3）知道身边存在的种种险情,了解成功避险的方法和技巧。教学重点：掌握一些有效的逃生急救知识和技巧。教学难点：树立自我保护意识,在实践中有效地运用自我保护的方法和技巧,形成自我保护能力。

法制教育在初中数学教学中的运用

数学多源于生活，又应用于生活，在数学学科知识中蕴含着丰富的法制资源。加强法制教育是教师的责任，是落实育人为本、德育为先措施的必然要求，是引导和帮助青少年健康成长，预防未成年人违法犯罪和培养社会主义法治国家合格公民的重要举措。由此可见，为了让学生了解更多的法律法规知识，充分发挥学生在教学过程中的主体地位，用法制教育辅助教学及管理是初中数学发展的必然趋势，是初中数学教学改革的必然结果，为了能更好地完成法制教育在数学课上的渗透，现对在初中数学课堂和法制教育的整合途径中存在的一些问题进行反思、探析。

核心素养为背景的初中化学实验教学

基于应用性素质培养、适应当前信息化社会、综合性强的工作和生活,核心素养的培养尤为重要,并要结合到义务教育课程建设中来。教学目标从学科本位到人本位进行转变。自主学习的能力,创新意识的培养,对于每一个正在成长的初中生来说都尤为重要。本文以化学为桥梁,探讨理论知识学习和综合素质培养的教学策略,以达到教育效果。

初中数学中常见的数学思想方法探索

数学知识以数学思想方法为载体,在教学的过程中有效地渗透数学思想方法,可以更好地提高课堂教学的效果,促使学生的素养有效提高.本文主要介绍了化归、函数与方程、分类和整合、数形结合等四种思想方法.

将学本教学模式引入初中物理课堂的实践研究

在开展人才培养的过程中,基础教育是其中的根本所在,随着我国基础教育改革的不断深化,整体教学水平得到了显著提升。而学本教学模式作为一种新型的教学理念,能够更好的提升学生互学、自学以及展学的能力,为学生核心素养的改善提供可靠保障。在初中物理课堂中,学本教学模式的应用,实现了各项教学水平的提升。因此,在现阶段的教学工作中,必须要对学本教学模式在初中物理课堂教学中的应用进行研究,通过采取有效的应对措施,发挥出学本教学模式的优势,改善学生的物理核心素养。

对初中数学“课题学习”学习的调查与思考

为了了解教师在数学课堂教学中对初中数学“课题学习”的教学和实施,以及规范我们的“课题学习”教学,提高我们的教学质量,使每一位学生得到发展,实现新课程所倡导的理念.转变教学方式、优化学习策略,达到有效教学.二、调查方法及对象本课题的研究,是通过问卷调查形式选择我校学生进行随机问卷调查分析.分三个阶段进行了调查,每个阶段发调查问卷50份,每个阶段实际回收50份.

关于初中信息技术教学的思考

近些年来,信息技术日新月异。对信息技术相关知识的了解和掌握成为衡量人才的另一个新标准。在这种背景下,我国中小学都开设了信息技术课,以适应时代发展的要求。因此作为信息技术的教师,必须改进教学方法,让学生在短短的课堂中充分了解信息技术,学会掌握基本的技术。笔者就多年的教学经验,就如何改进信息技术教学方法提出一些看法。