浅谈初中数学核心素养的构成体系与培养策略

在新课改的教育背景下,初中数学要以培养学生的学科核心素养作为主要的教育目的。数学素养是初中生未来走向学习工作所必需的基本能力,它对学生形成独特的人格特性与优秀的思维品质起到至关重要的作用。初中数学教师如果想为学生们带来更加优质的教学体验,就要落实数学核心素养的渗透教育,通过掌握数学核心素养的构成体系,探索高效的培养策略,为初中生的数学学习打下良好的基础。

小议一题多解与解题多样化在数学课堂教学中的作用

大家都知道，学生如能一题多解，举一反三，则能训练其多向思维能力。这样一来，在面对个体时，确有其功效。但在面对一个班集体时，此法就让人觉得顾此失彼，难以授课，达不到预期目的。细究其原因，我们忽略了在一个班集体中，学生的基础参差不齐，他们的接受、掌握、创新的能力是不一样的。这怎能用一样的标准要求全体呢？笔者通过对《新课程标准》的学习和一节课的尝试，终有所悟。现将这节课的课后回忆与反思总结如下：

初中化学的探究性教学

教育部制订的《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》对课程内容的选择突出了以下几个特点。