优化语文教学设计 提高课堂教学效果

课堂教学是学校教学工作的中心环节,是学生获取知识、提高素质的总渠道。努力加强课堂教学改革,营造良好的教与学氛围,提高课堂教学效果,优化教学设计是关键。

浅谈教师的情感教育

在教育教学的过程中,形成和谐的、民主的师生关系,是情感教育得以实施的不可缺少的因素。其中爱、理解、尊重和信赖学生是形成和谐、民主的师生关系的主要因素,也是情感教育实施的的基本技巧。

巧用现代信息技术轻松学习英语听力

现代信息技术在初中英语教学中正逐渐扮演越来越重要的作用。多媒体课件优化课堂教学，将图像、声音、视频直观显示，能够激发学生学习兴趣，提高脑刺激，增强记忆效果，提高英语课堂教学的能力，有效地改变传统费时多、效果低的劣势。在如今大力推进新课改形势下，现代信息技术显然在初中英语听力教学的优势越来越明显。

加强“合作学习”探究,提高数学教学质量

自主、探究、合作、交流的学习方式是新课程改革倡导的一种全新理念，初中数学课堂合作教学活动是通过师生之间、学生之间多边互动，积极合作来完成教学任务的一种教学模式，我们通过让学生自主活动，使他们获得了直接经验并培养了他们的实践能力，初中数学新课程走进我们校园，走进师生生活已近五年多了，在全新的教育理念下，教师、学生以及课堂教学都发生了明显的变化，《数学课程标准》所倡导的合作学习已经越来越得到广大师生的肯定，也越来越被学生接受和喜欢，但在新课程的实施过程中，

初中英语写作教学探究

初中英语写作教学一般采用阅读——总结——仿写的写作教学步骤，设计阅读与听力相结合、阅读与归纳总结相结合、阅读与写作相结合的教学活动。本文以7BUnit5“Task”为例谈谈英语写作教学。根据我多年的教学经验，如果仅仅是按照从呈现到仿写的老的教学模式，学生肯定没有听课热情，更谈不上喜欢这节写作课。所以，在导入时教师要从不同的角度出发，多方位激发学生的参与热情。如7BUnit5“Task”中所有的话题都是围绕不可思议的事物，最后学生描写的对象也是他们熟知并感兴趣的手机、大象、金鱼等。因此，教师在课前可精心准备本课导入问题，搜罗几幅特别有意思的图片，使学生产生浓厚的学习兴趣。例如教师提问：“What amazing things do you know？”初一的学生对于这个话题很感兴趣，纷纷表达自己所知道的令人惊异的事情。