谈小学英语语法教学

语法学习不是英语学习的最终目标,但是语法与学好英语有着密一可分的联系，要想学好英语必须掌握一定的语法规则，这样才能够按照这个规则进行语言的组织和运用。所以说，必须学习和掌握系统的英语语法知识，把握运用的基本结构,才能提高运用英语进行交流的准确性，从而提高英语的学习效率。

谈中学英语任务型教学

任务型教学（Task-Based Language Teaching）是指教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务来进行的教学。这是20世纪80年代兴起的一种强调“在做当中学习”（1earning by doing）的语言教学方法，是交际教学法的发展，在世界语言教育界引起了人们的广泛注意。英语教学应以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，要充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣。“任务型”教学是交际教学思想的一种发展形态，他把语言运用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式。

谈小学语文教学的艺术性

新课程理念提出语文是人文性的学科，语文教学要关注学生的个性发展对新课程理念的这些理解，我们可以简括为语文教学要注重艺术性。所谓教学的艺术性，不是单纯地追求形式，更不是搞”花架子”，而是在遵循教育的客观规律、保征科学性的前提下，采用生动活泼的教学形式，让学生在轻松愉快的气氛中更好地获得知识，提高能力，发展智力。

谈如何教好中学信息技术

自从计算机进入初中课堂以来，短短几年里，该学科的地位、学习内容、指导思想、课程性质甚至学科名称都发生了很大的变化，信息收集、处理和发布能力已经成为新时代每个公民的必备知识和基本能力。信息技术课程的主要目标是培养学生整合信息的能办，使学生掌握信息技术科学的基本知识，根据信息技术学科的特点，设计造合自身的教学方法，并运用现代化的教学手段激发学生的学习兴趣。