浅谈一次函数的复习

一次函数能较好地考查同学们的阅读理解能力、抽象概括能力、建模能力和判断决策能力,在复习的过程中,要梳理每个考点前后知识的联系,以便进一步巩固与提高所学知识.例如一次函数在中考中共有5个考点:1.一次函数定义;2.一次函数图像和性质;3.一次函数解析式的求法;4.一次函数和方程(组)不等式的关系;5.一次函数的应用.而这5个考点就综合了一次函数和其他知识的联系,也体现了函数之间的区别和关联,更提高了书本知识和实际问题的应用.现在我结合一次函数的复习谈谈自己对其中的两点看法.

计算机辅助初中数学教学浅谈

现代技术在教学中的应用无疑是教学改革中的一个热点,作为一种先进的教学手段,特别是在新一轮课程改革中,信息技术与媒体技术的整合将发挥出无与伦比的优势。我校把计算机引入课堂已经多年,从计算机辅助初中数学教学的实践中总结出几点经验，以期提高计算机辅助初中数学教学的质量，达到优化学习过程和学习资源的目的。

营造感奋点,提高语文教学效率

新课程倡导以学生为主体的教学，而学生对学习的热情、对学习的参与度和主动性，则是体现其“主体”地位的标志。为此，语文教师应该善于紧紧抓住45分钟的课堂，给学生营造一个个学习语文的“感奋”点，即学习主体内部机理对于阅渎信息的呼应、兴奋点。

解答电路知识浅析

一、如何识别电路？ 解电路问题的方法是 1．搞清电路结构，对电路进行简化，画出等效电路图． 2．画等效电路时，一般情况下连接导线的电阻为零，因此导线可任意伸长缩短变形，如果电路中有电表，要分析电表电阻对电路是否有影响，如果是理想表时安培表可以用导线代替，伏特表直接拆除，即安培表RA=0，伏特表RV=∞．

发现生活,领略生活,展现生活,提升素养——谈新课程下的作文教学

写作是浯文的重要组成部分，写作课程的变革也越发引起社会的重视，近年的中考作文试题正在要求“面向生活”主张人文性回归。

用特殊值法解题

有些选择题或填空题按照常规解法，将不胜其繁甚至陷入困境．这时不妨在允许取值的范围内选择一个或几个特殊的值代人所求问题中，会使问题迅速获解，不仅达到预期的效果，而且简化步骤、方便快捷、简单明了、节省时间，收到事半功倍之效．

在英语教学分层教学中的尝试

一、实行分层教学的起因1.英语教学中传统的班级授课制是现代课堂教学的主要形式。它具有其优越性,但也存在着许多局限性。而教师们往往忽视了个性差异,以统一的目的,统一的教材,采取同样的教学方法和单一的教学模式。

农村初中生物实验教学体会

初中生物实验课堂中,特别是对微观世界的想象与观察,学生常以很高的热情来投入学习,但由于被兴奋的激情所左右,后来又觉得实验结论并没有心中期盼的结果,对后来的生物形态、解剖结构。

《背影》教学设计

[教学目标]1．给重点字注音。狼藉簌簌脚夫踌躇拭颓唐举箸妥帖2．理解下列词语在文中的含义。狼藉惨淡勾留赋闲蹒跚颓唐变卖典质触目伤怀3．学习文中抓住人物形象特征，选择最佳角度命题立意、组织材料的写作方法。

语文教学中怎样进行学法指导

随着课程改革的不断向纵深发展，语文教学中对学生学法的指导越来越显得重要起来。那么，怎样才能结合课改要求对学生进行学法指导呢？俗话说：良好的开端等于成功的一半。导入的好与坏，平淡与精彩，呆板与巧妙，直接影响到其后各个教学环节能否顺利进行，故而不可小觑。就语文学科而言，教师在导人时，更要学会并善于发挥自己独特的语言魅力和聪明智慧，以激起学生的学习兴趣，将学生的注意力迅速集中起来，然后全身心地投入到对母语的学习中。

谈谈初中数学情境教学的一些体会

情境教学具有一定的代表性,它以优化的情境为空间,根据教材的特点营造,渲染一种富有情境的氛围,让学生的活动有机地注入到学科知识的学习之中.

多媒体环境下体验性阅读教学的探索

在教学改革向纵深发展的今天,多媒体技术手段进入课堂教学已成为一种趋势。运用多媒体技术辅助语文教学,不但使课堂教学生动、形象、直观、感染力强,符合学生的认知特点,而且还能使学生积极主动地获取知识,使每一个学生都得到充分的发展,对于语文阅读教学的改革具有积极的推动作用。本文结合笔者的教学实践就信息技术环境下体验性阅读教学试作阐述。

运用多媒体手段构建语文审美教学模式的探究

作为21世纪的伟大工程之一,信息技术在未来的社会发展中必将占据越来越重要的地位。作为其有效载体之一的现代多媒体教育技术,也必将日益凸显它的非凡魅力。邓小平同志指出:"教育要面向现代化,面向世界,面向未来。"

应用多媒体,服务初中体育教学

现代信息技术的教学方法,手段生动活泼、新颖多样,克服了过去教师边示范边讲解的传统的教学模式,它的使用符合少年儿童的心理特点,又能营造比较好的情境和体验。