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略谈数字入诗的修辞作用
1
作者
周旭
《现代语文(下旬.语言研究)》
2007年第3期49-49,共1页
数字往往给人单调平淡、枯燥乏味之感,但经诗人巧妙地组进诗句中,就会使文辞和谐优美,词味浓醇。在古诗中,数字入诗比比皆是,小学语文教材精选的几十首古诗,就近半数巧用数字,在描景状物、抒情表意等方面,起到了不同的修辞作用。
关键词
修辞作用
诗句
小学语文教材
古诗
巧用
状物
下载PDF
职称材料
创设活动天地 指导学生作文
2
作者
代小强
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2008年第3期73-74,共2页
通过有计划的活动安排,让学生“人人参加活动,人人获得体验,人人表达自己,人人获得赏识”,从中体会到作文的快乐,促使学生爱上作文课,乐于动笔写作文。
关键词
语文教学
作文教学
教学方法
学生
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职称材料
题名
略谈数字入诗的修辞作用
1
作者
周旭
机构
贵州省遵义县新舟镇录塘小学
出处
《现代语文(下旬.语言研究)》
2007年第3期49-49,共1页
文摘
数字往往给人单调平淡、枯燥乏味之感,但经诗人巧妙地组进诗句中,就会使文辞和谐优美,词味浓醇。在古诗中,数字入诗比比皆是,小学语文教材精选的几十首古诗,就近半数巧用数字,在描景状物、抒情表意等方面,起到了不同的修辞作用。
关键词
修辞作用
诗句
小学语文教材
古诗
巧用
状物
分类号
H151 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
创设活动天地 指导学生作文
2
作者
代小强
机构
贵州省遵义县新舟镇录塘小学
贵州
出处
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2008年第3期73-74,共2页
文摘
通过有计划的活动安排,让学生“人人参加活动,人人获得体验,人人表达自己,人人获得赏识”,从中体会到作文的快乐,促使学生爱上作文课,乐于动笔写作文。
关键词
语文教学
作文教学
教学方法
学生
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
G633.34 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
略谈数字入诗的修辞作用
周旭
《现代语文(下旬.语言研究)》
2007
0
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职称材料
2
创设活动天地 指导学生作文
代小强
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2008
0
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