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新课改下音乐课堂教学初探
1
作者
张永刚
《教育界(教师培训)》
2011年第5期54-54,共1页
新课改提出音乐教学过程中,应通过“体验、比较、合作、探究”等教学形式,在潜移默化中培养学生良好的情操和健全的人格。在课堂教学的过程中,教法选择得当,会产生多种良好的效果。广大的音乐教师在践行新课改理念,探索教学的过程...
新课改提出音乐教学过程中,应通过“体验、比较、合作、探究”等教学形式,在潜移默化中培养学生良好的情操和健全的人格。在课堂教学的过程中,教法选择得当,会产生多种良好的效果。广大的音乐教师在践行新课改理念,探索教学的过程中也付出了积极的努力。音乐课堂教学因此也呈现出一片全新的景象。
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关键词
课堂教学
音乐
教学过程
教学形式
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题名
新课改下音乐课堂教学初探
1
作者
张永刚
机构
贵州省遵义县新舟镇沙滩文化中学
出处
《教育界(教师培训)》
2011年第5期54-54,共1页
文摘
新课改提出音乐教学过程中,应通过“体验、比较、合作、探究”等教学形式,在潜移默化中培养学生良好的情操和健全的人格。在课堂教学的过程中,教法选择得当,会产生多种良好的效果。广大的音乐教师在践行新课改理念,探索教学的过程中也付出了积极的努力。音乐课堂教学因此也呈现出一片全新的景象。
关键词
课堂教学
音乐
教学过程
教学形式
分类号
TS954.5 [轻工技术与工程]
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作者
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1
新课改下音乐课堂教学初探
张永刚
《教育界(教师培训)》
2011
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