初中语文教学中如何发挥学生的主体性

中国的语文课堂长期以来一直沿袋着教帅主导的状态，教师一人主导着课堂的进行，而学生只能被动地接受，唯命是从，由于时间有限，教师无法顾及到每一个学生，使得他们无法自由地发挥自己，学生的主体性作用受到了严重的抑制。

谈谈九年级英语5分钟的课前说

《英语课程标准》对英语做了"说"的目标要求(五级):能就简单的话题提供信息、表达简单的观点和意见,参与讨论;能有效地询问信息和请求帮助;能与他人沟通信息,合作完成任务。一句话,会说。

小议班主任应备的几种能力

"亲其师,信其道",笔者认为,一个合格的班主任至少应该具备以下两种能力。一、应有做学生榜样的能力(即言传身教的能力)班主任就好比一个家庭的父母,孩子会成为什么样的人,很大程度上取决于父母的影响和教育。首先,要敢于承认自己的不足,并不断学习。一位著名作家曾在《开学致辞》中对学生和家长说:

留守儿童的家庭教育

近几年来,随着素质的发展,学校教育抓得很紧,学校的"三关"工程为学生的发展提供了有力保障,留守儿童的教育在学校中占了相当的分量。但留守儿童由于父母为了生计,长期在外打工,对孩子的交流太少,家庭教育十分缺乏。一些留守儿童家长把对子女的教育只寄希望于学校,自己却成了教育孩子的"远方看客"。孩子是祖国的未来,培养孩子成才,学校和家庭都有义务和责任。因此,家长们应该从大处着眼,从小处着手,倾心培养留守孩子健康成长。在此。

班主任工作的艺术

我们生活在物质丰富、科技发达、信息畅通、个性张扬的时代。教育管理与时俱进,我们班主任工作也随之更加人文化、和谐化。这就要求我们不断提高素养,善于洞察现代中学生的心理,做一个宽严有度、慈善而不溺爱的班主任,用自身的人格魅力去感染学生。

我对开放性作文的思考

文学创作的题材是作家在生活实践中提炼出来的,丰富多彩的自然环境、社会环境与变化万千的社会生活实践是学生取之不尽、用之不竭的写作源泉。

思想政治课教学举例的方法

课堂教学举例是思想政治课教学中贯彻理论联系实际原则的一种主要方法．也是思想政治课教师激发学生学习兴趣，帮助学生理解掌握理论知识，培养学生运用所学知识分析解决实际问题的一种教学艺术。那么，怎样举例才能较好地体现这一原则，收到较好的教学效果呢？笔者的做法和体会是：课堂举例要做到“实、近、新、活”。

走出语文教学改革的误区

近来，我校语文教研活动中，频繁而单调的听课、评课满天飞。上行下效，总有一些话语非常流行：什么“穿新鞋，走老路，摆脱不了传统教学模式：如果不与传统教学理念绝裂，语文教改将是死路一条”。诸如此类的话听起来特别令人忧心。说这些话的教师总觉得他们的教学非常课改化，新课程化；思想颇为年轻化；眼光十分前位化。但是他们对于“走老路”又说不清道不明，对传统教学的精髓又浑然不知，却要摆出一副“长江后浪推前浪”的靓丽面孔。

作文教学要使好“三板斧”

素质教育的关键是创新。创新是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。作文教学是创新教育的重要阵地,它与社会生活、文化知识联系十分密切。近年来,笔者通过课堂教学、课外活动,充分挖掘作文教学的潜力,培养学生的创新意识和创新能力,获得了一些体会,与大家共勉。

初中信息技术课堂的教学现状分析

随着科学的发展，信息技术已经成为人们生活中不可或缺的重要组成部分。教育不断改革，初中课堂也引进了信息技术教学，让初中生接触信息技术的相关操作。但是在实际教学过程中，初中信息技术课堂存在很多问题，严重制约了初中课堂的发展，需要学校、教师、学生一同努力，进行改革。