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小学数学课堂中有效提问的教学策略
1
作者
汪小霞
《商情》
2010年第36期21-21,共1页
在教学过程中,课堂提问既是重要的教学手段,又是完美的教学艺术。它是联系教师、学生和教材的纽带,是激发学生学习兴趣、启发学生深入思考、引导学生扎实训练、检验学生学习效果的有效途径。如何提高课堂提问的有效性,成为一个值得...
在教学过程中,课堂提问既是重要的教学手段,又是完美的教学艺术。它是联系教师、学生和教材的纽带,是激发学生学习兴趣、启发学生深入思考、引导学生扎实训练、检验学生学习效果的有效途径。如何提高课堂提问的有效性,成为一个值得我们研究的问题。
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关键词
数学课堂
有效提问
教学策略
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职称材料
题名
小学数学课堂中有效提问的教学策略
1
作者
汪小霞
机构
贵州省遵义县永乐镇源泉小学
出处
《商情》
2010年第36期21-21,共1页
文摘
在教学过程中,课堂提问既是重要的教学手段,又是完美的教学艺术。它是联系教师、学生和教材的纽带,是激发学生学习兴趣、启发学生深入思考、引导学生扎实训练、检验学生学习效果的有效途径。如何提高课堂提问的有效性,成为一个值得我们研究的问题。
关键词
数学课堂
有效提问
教学策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
小学数学课堂中有效提问的教学策略
汪小霞
《商情》
2010
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