充分利用情感因素调动中学生英语学习的积极性

提高初中英语课堂教学效果的关键除了激发学生学习英语的动机，更重要的是要培养学生学习英语的积极情感。本文主要分析了情感教学对于提升初中学生学习英语兴趣的重要性，阐明了情感教学在初中英语教学中的重要作用，并且提出了该教学方法在课堂教学实施的具体对策。

浅谈初中数学教学中学生创新能力的培养

新课程标准指出：“通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够具有初步的创新精神和应用数学知识解决实际问题的能力”。在实际教学过程中对学生创新能力的培养，已引起广大数学教师的高度重视，如何培养学生创新能力，找到培养和发展学生的创新能力的有效途径，在数学教学中愈来愈显得重要。笔者谈谈在教学中的几点做法：

初中化学解题策略初探

一、赋值法应用 在初中化学计算题中，特别是涉及到有关化学式的计算，一些题用常规方法很难求解，但是如果掌握了赋值法，则往往可化难为易，化繁为简，其方法主要是对一种物质的质量或分子个数赋一个值，另外一种物质的质量或分子个数设为戈，再进行求解，则方便得多．

浅析数学思想方法在教学中的渗透

所谓数学思想，就是对数学知识和方法的本质认识，是对数学规律的理性认识．所谓数学方法，就是解决数学问题的根本程序，是数学思想的具体反映．数学思想是数学的灵魂，数学方法是数学的行为．数学家和教育家历来强调对中学生的数学思想教育，其目的就是要提高学生的数学思维能力和数学素养，下面谈谈我的一些认识：

探究乡镇初中物理“问题导学”模式教学

要在课堂教学中充分利用45分钟，使课程高质高效起来，教师在教学过程中就要注意从学生的角度出发，从学生立场考虑，注重和实际结合。乡镇学生学习水平低于城市学生学习水平，教师应该积极以“问题导学”模式教学，针对性解决学生的问题，同时通过鼓励自主探索，帮助学生顺利地建立物理概念和把握物理规律。

深入探究初中英语写作教学有效策略

本文系统地分析了如何将写作与学生的真情实感、兴趣和需要联系起来，如何有目的、有计划地启发学生掌握英语写作的策略和技能，以期对初中英语教学起到积极参考作用，提高初中英语教师写作教学的质量，提升初中生英语写作的能力。