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历史教育新价值观下的中学历史教学
被引量:
1
1
作者
李佳佳
《基础教育论坛》
2012年第1期6-8,共3页
历史教育在时代的步伐中获得了公民教育、人文本质、个性教育、创新教育和终生教育的新价值取向.为实现中学历史教育的新价值,中学历史教学中的备课将增加新的立意、中学历史课堂教学将被赋予新的内涵、学生作业将产生新的内容和形式...
历史教育在时代的步伐中获得了公民教育、人文本质、个性教育、创新教育和终生教育的新价值取向.为实现中学历史教育的新价值,中学历史教学中的备课将增加新的立意、中学历史课堂教学将被赋予新的内涵、学生作业将产生新的内容和形式;发展性教学评价将成为中学历史教学评价的新趋势.
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关键词
历史教育
新价值
中学历史教学
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职称材料
浅谈物理教学中学生创新能力的培养
2
作者
杨秀章
《俪人(教师)》
2014年第2期194-194,共1页
面对知识经济的到来,未来社会对人才提出了更高要求,它越来越需要更多的具有创新精神、创造能力的复合型人才。江泽民同志曾指出“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”要大力深化教育改革,全面推进素质教育,
关键词
学生创新
能力的培养
物理教学
复合型人才
知识经济
创新精神
创造能力
教育改革
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职称材料
历史课教学中学生创新能力培养的途径
3
作者
戴爱军
《新校园(上旬刊)》
2009年第7期78-78,共1页
创新能力是中学生能力培养的核心,也是历史课教学应该着重培养的能力之一。历史课在培养学生的记忆力、理解力、分析能力和创新能力方面都具有巨大潜力。作为教育工作者。在教学实践中探索如何实施创新教育,变学生被动学习为主动学习...
创新能力是中学生能力培养的核心,也是历史课教学应该着重培养的能力之一。历史课在培养学生的记忆力、理解力、分析能力和创新能力方面都具有巨大潜力。作为教育工作者。在教学实践中探索如何实施创新教育,变学生被动学习为主动学习,充分发挥学生的主体作用,是当务之急。
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关键词
创新能力培养
历史课教学
中学生
学生的主体作用
学生能力培养
教育工作者
分析能力
创新教育
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职称材料
例谈在生活实践中学习数学
4
作者
牟德鑫
《数学学习与研究》
2014年第6期96-96,共1页
《新课程标准》在关于课程目标的阐述中,大量使用了"经历(感受)、体验(体会)、探索"等刻画数学活动水平的过程性目标动词,从而更好地体现了数学学习对学生在数学思考、解决问题以及情感与态度等方面的要求.可见,教师如果将学...
《新课程标准》在关于课程目标的阐述中,大量使用了"经历(感受)、体验(体会)、探索"等刻画数学活动水平的过程性目标动词,从而更好地体现了数学学习对学生在数学思考、解决问题以及情感与态度等方面的要求.可见,教师如果将学生的生活与数学学习结合起来,让学生熟知、亲近、现实的生活数学走进学生视野,进入数学课堂,那么,数学教材就会变得具体、生动、直观。
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关键词
《新课程标准》
思维方法
背景材料
水泵站
南行
日常经验
几何意义
距离和
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职称材料
数学游戏在初中数学教学中的价值及实施策略
被引量:
9
5
作者
宋金生
《文理导航》
2015年第5期6-6,共1页
把数学游戏引入初中数学的教学中,不仅能够丰富课堂教学的内容,而且也能够激发学生学习数学的兴趣,是非常好的一种教学手法。本文首先介绍了数学游戏的定义,接着指出数学游戏在初中数学教学中的价值,它可以帮助学生建立学习数学的兴趣,...
把数学游戏引入初中数学的教学中,不仅能够丰富课堂教学的内容,而且也能够激发学生学习数学的兴趣,是非常好的一种教学手法。本文首先介绍了数学游戏的定义,接着指出数学游戏在初中数学教学中的价值,它可以帮助学生建立学习数学的兴趣,帮助培养学生学习的主动性、创造性,对于新课程的实施也有帮助。最后,从三个方面提出了数学游戏应用于初中数学教学中的实施策略,分别是应用于引言、绪论教学中,应用于数学新概念的教学中,应用于数学定理、性质教学中的策略。
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关键词
数学游戏
初中数学
教学
实施策略
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职称材料
新课标下的高中化学教学心得
被引量:
1
6
作者
周俊利
《大观周刊》
2012年第51期391-392,共2页
在我国不断推进新课标教学改革的趋势下,高中化学教学也面临着新的教学机遇和挑战,如何适应新课标教学改革的趋势,做好高中化学教学工作,不仅是每一位高中化学教师应该思考的问题,也是我国高中化学教育必须解决的问题。笔者在认真...
在我国不断推进新课标教学改革的趋势下,高中化学教学也面临着新的教学机遇和挑战,如何适应新课标教学改革的趋势,做好高中化学教学工作,不仅是每一位高中化学教师应该思考的问题,也是我国高中化学教育必须解决的问题。笔者在认真研究我国新课标高中化学教学改革的发展现状基础上。联系自身教学经验,对新课标下的高中化学教学心得进行总结和描述。
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关键词
新课标
高中化学
教学心得
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职称材料
例谈初中数学解题的几种策略
7
作者
徐文峰
《数理化解题研究(初中版)》
2007年第8期29-31,共3页
关键词
一元二次方程
数学解题
解题研究
实根
二次函数
二进制
十进制数
取值范围
分类讨论
三角形面积
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职称材料
如何培养学生学习英语的兴趣
8
作者
王宇霞
《文理导航》
2015年第4期36-36,共1页
在初中英语教学中,注重培养学生的学习兴趣,是提高英语教学质量不可缺少的条件。学生一旦对英语产生了兴趣,他们就会积极主动地投入到英语学习中,并且,会把学习英语看成一种心理的满足,把与学习中的困难作斗争及把斗争中取得的胜...
在初中英语教学中,注重培养学生的学习兴趣,是提高英语教学质量不可缺少的条件。学生一旦对英语产生了兴趣,他们就会积极主动地投入到英语学习中,并且,会把学习英语看成一种心理的满足,把与学习中的困难作斗争及把斗争中取得的胜利看成一种乐趣。因此,培养学生的学习兴趣,不但能有效地激发学生的学习积极性,促进教学质量的提高,而且能促使学生积极动脑动手,促进智力开发。培养学生学习英语的兴趣,我主要从以下几方面入手。
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关键词
学习英语
学生
培养
英语教学质量
初中英语教学
学习兴趣
学习积极性
英语学习
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职称材料
敢问与善问——谈提高小学语文质疑能力的两个要点
9
作者
林旭
《文理导航》
2013年第9期50-50,共1页
着力培养学生的质疑意识,历来为古今中外众多教育家所重视和推崇。孔子要求自己和学生“不舭下问”,认为“疑是思之始,学之端”。陆九渊的话更是精辟人理:“为学者患尤疑,疑则有进,小疑则小进,大疑则大进。”在语文课堂教学中,
关键词
质疑能力
小学语文
语文课堂教学
质疑意识
教育家
陆九渊
学生
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职称材料
自读课文教学浅探
10
作者
李佳慧
《文理导航》
2010年第13期26-26,共1页
自读课文在语文教材中占有相当数量,是语文教学的重要环节,在这一语文教学的重要环节中,经常出现两种倾向:一种是放任自读,不给必要的提示检查,缺乏明确的训练目标;一种是与讲读文等同起来,不分轻重缓急,削弱自读能力,影响学习效果。
关键词
自读课文
课文教学
语文教学
语文教材
训练目标
自读能力
学习效果
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职称材料
例析“浮力解题”提高思维能力
11
作者
张高明
《数理化解题研究(初中版)》
2010年第6期42-43,共2页
点评 对于需要进行计算才能解决的问题,我们常常采用这种解题方法,这就要求我们要能够准确地记忆公式,灵活地运用公式,这就是解决此类问题的关键.
关键词
解题方法
思维能力
浮力
公式
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职称材料
我十二年英语教学的感悟
12
作者
张正坤
《教育教学论坛》
2011年第8期241-241,共1页
在我从事初中英语教学这12年中,我在不断成长、不断的总结,以下谈谈我教学中的经验与感悟。
关键词
英语教学
感悟
经验方法
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职称材料
谈谈在高中语文教学中如何进行德育渗透
被引量:
2
13
作者
吴承素
《课外语文(下)》
2014年第7期192-192,共1页
语文是工具性和人文性相统一的一个学科,德育教育就是语文人文性的一个重要体现。在高中语文教学中如果能将德育教育与知识教育有机结合,将会大大提高语文教学的效率,发挥语文教学对人的潜移默化的作用。本文就正确把握德育与语文教...
语文是工具性和人文性相统一的一个学科,德育教育就是语文人文性的一个重要体现。在高中语文教学中如果能将德育教育与知识教育有机结合,将会大大提高语文教学的效率,发挥语文教学对人的潜移默化的作用。本文就正确把握德育与语文教学的关系作了有益的思考和尝试。
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关键词
德育
高中语文教学
渗透
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职称材料
小学数学与初中代数教学中的几个衔接问题
14
作者
徐文峰
《中学课程资源》
2008年第7期36-36,73,共2页
关键词
代数教学
概括能力
分组分解法
抽象逻辑思维
逆向思维
提取公因式法
认知结构
思维能力
思维方法
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职称材料
历史教学中如何透过现象看“本质”
15
作者
戴爱军
《现代教育科学(中学教师)》
2009年第3期76-76,共1页
目前高中生在运用知识过程中,出现不能运用历史唯物主义和辩证唯物主义基本观点分析历史现象和历史事物的本质,这也反映了中学历史教学过程中存在的问题。那么,怎样才能在教学实践中提高学生透过现象看本质的能力呢?
关键词
历史教学
辩证唯物主义
历史唯物主义
历史现象
教学过程
中学历史
教学实践
高中生
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职称材料
初中语文教学要强化朗读训练
16
作者
李德亚
《学生之友(最作文)》
2010年第10期6-6,共1页
朗读不仅是对语言能力的训练.也是对思维能力的训练。朗读要求不停歇地读一段或一篇文章.做到不掉字、不添字、不倒读、不误读.这对于注意力不集中的学生来说.不仅可以维持其注意力.而且在一定程度上也训练了其注意的广度和分配能...
朗读不仅是对语言能力的训练.也是对思维能力的训练。朗读要求不停歇地读一段或一篇文章.做到不掉字、不添字、不倒读、不误读.这对于注意力不集中的学生来说.不仅可以维持其注意力.而且在一定程度上也训练了其注意的广度和分配能力。朗读的停顿、轻重、升降、快慢等,需要根据上下文的意义关系及时做出符合原文含义的表达反应.这又训练了学生思维的敏捷性、灵活性、深度性等。
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关键词
朗读训练
初中语文教学
思维能力
学生思维
语言能力
意义关系
注意力
敏捷性
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职称材料
林黛玉性格分析及其悲剧命运成因——《林黛玉进贾府》教学设计
17
作者
樊朝彬
《基础教育论坛》
2012年第1期48-49,共2页
一、教学目标知识目标:1.了解《红楼套坳及中国古代小说的有关知识;2.掌握文中的一些古今异义词的用法,如偏僻、老婆、可怜、夸张等.能力目标:1.学习本文通过人物的动作、语言、心理、肖像等描写表现人物性格的方法;
关键词
《林黛玉进贾府》
教学设计
悲剧命运
性格分析
成因
中国古代小说
知识目标
人物性格
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职称材料
浅谈初中英语教学
18
作者
黄天林
《试题与研究(教学论坛)》
2014年第6期16-16,共1页
随着改革开放的不断深入,学生视野的不断扩大,学生学习英语的手段越来越多.中学英语教材的编排越来越灵活,贴近学生的生活,符合学生的认知规律.不过这也给老师的教学带来了挑战.下面谈谈我在教学中的一些做法,望对你的教学和学习有帮助.
关键词
初中英语教学
贴近学生
学习英语
改革开放
英语教材
认知规律
中学
老师
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职称材料
建立新型师生关系 适应素质教育需要
19
作者
徐能斌
《魅力中国》
2014年第25期194-194,193,共2页
传统的师生关系不利于学生的发展。要建立新型的师生关系,关键在于教师的思想品德、专业知识和教育能力等素养。
关键词
新型师生关系
师德
师能
教育能力
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职称材料
作文构思贵在巧
20
作者
杨佳琼
《文理导航》
2013年第24期57-57,共1页
写作能力考查中,全命题、半命题、看图材料题、话题作文……种种题型都充满着魅力;情感类、自然类、社会热点类、校园类、环保类、哲理类、民俗类等无不充满着挑战。而把握好题型,迅速解读文题,巧妙立意构思则是写好作文的第一步。立意...
写作能力考查中,全命题、半命题、看图材料题、话题作文……种种题型都充满着魅力;情感类、自然类、社会热点类、校园类、环保类、哲理类、民俗类等无不充满着挑战。而把握好题型,迅速解读文题,巧妙立意构思则是写好作文的第一步。立意构思,稍有差池,就会"殃"及全文。构思奇巧,立意高远,作文才能风光旖旎,别有洞天。如何拓展思路,快速构思立意,使自己的构思巧妙呢?
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关键词
作文构思
立意构思
能力考查
话题作文
社会热点
构思巧妙
材料题
自然类
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职称材料
题名
历史教育新价值观下的中学历史教学
被引量:
1
1
作者
李佳佳
机构
贵州省遵义县第七中学
出处
《基础教育论坛》
2012年第1期6-8,共3页
文摘
历史教育在时代的步伐中获得了公民教育、人文本质、个性教育、创新教育和终生教育的新价值取向.为实现中学历史教育的新价值,中学历史教学中的备课将增加新的立意、中学历史课堂教学将被赋予新的内涵、学生作业将产生新的内容和形式;发展性教学评价将成为中学历史教学评价的新趋势.
关键词
历史教育
新价值
中学历史教学
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈物理教学中学生创新能力的培养
2
作者
杨秀章
机构
贵州省遵义县第七中学
出处
《俪人(教师)》
2014年第2期194-194,共1页
文摘
面对知识经济的到来,未来社会对人才提出了更高要求,它越来越需要更多的具有创新精神、创造能力的复合型人才。江泽民同志曾指出“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”要大力深化教育改革,全面推进素质教育,
关键词
学生创新
能力的培养
物理教学
复合型人才
知识经济
创新精神
创造能力
教育改革
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
历史课教学中学生创新能力培养的途径
3
作者
戴爱军
机构
贵州省遵义县第七中学
出处
《新校园(上旬刊)》
2009年第7期78-78,共1页
文摘
创新能力是中学生能力培养的核心,也是历史课教学应该着重培养的能力之一。历史课在培养学生的记忆力、理解力、分析能力和创新能力方面都具有巨大潜力。作为教育工作者。在教学实践中探索如何实施创新教育,变学生被动学习为主动学习,充分发挥学生的主体作用,是当务之急。
关键词
创新能力培养
历史课教学
中学生
学生的主体作用
学生能力培养
教育工作者
分析能力
创新教育
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
G633.51 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
例谈在生活实践中学习数学
4
作者
牟德鑫
机构
贵州省遵义县第七中学
出处
《数学学习与研究》
2014年第6期96-96,共1页
文摘
《新课程标准》在关于课程目标的阐述中,大量使用了"经历(感受)、体验(体会)、探索"等刻画数学活动水平的过程性目标动词,从而更好地体现了数学学习对学生在数学思考、解决问题以及情感与态度等方面的要求.可见,教师如果将学生的生活与数学学习结合起来,让学生熟知、亲近、现实的生活数学走进学生视野,进入数学课堂,那么,数学教材就会变得具体、生动、直观。
关键词
《新课程标准》
思维方法
背景材料
水泵站
南行
日常经验
几何意义
距离和
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
数学游戏在初中数学教学中的价值及实施策略
被引量:
9
5
作者
宋金生
机构
贵州省遵义县第七中学
出处
《文理导航》
2015年第5期6-6,共1页
文摘
把数学游戏引入初中数学的教学中,不仅能够丰富课堂教学的内容,而且也能够激发学生学习数学的兴趣,是非常好的一种教学手法。本文首先介绍了数学游戏的定义,接着指出数学游戏在初中数学教学中的价值,它可以帮助学生建立学习数学的兴趣,帮助培养学生学习的主动性、创造性,对于新课程的实施也有帮助。最后,从三个方面提出了数学游戏应用于初中数学教学中的实施策略,分别是应用于引言、绪论教学中,应用于数学新概念的教学中,应用于数学定理、性质教学中的策略。
关键词
数学游戏
初中数学
教学
实施策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
新课标下的高中化学教学心得
被引量:
1
6
作者
周俊利
机构
贵州省遵义县第七中学
出处
《大观周刊》
2012年第51期391-392,共2页
文摘
在我国不断推进新课标教学改革的趋势下,高中化学教学也面临着新的教学机遇和挑战,如何适应新课标教学改革的趋势,做好高中化学教学工作,不仅是每一位高中化学教师应该思考的问题,也是我国高中化学教育必须解决的问题。笔者在认真研究我国新课标高中化学教学改革的发展现状基础上。联系自身教学经验,对新课标下的高中化学教学心得进行总结和描述。
关键词
新课标
高中化学
教学心得
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
例谈初中数学解题的几种策略
7
作者
徐文峰
机构
贵州省遵义县第七中学
出处
《数理化解题研究(初中版)》
2007年第8期29-31,共3页
关键词
一元二次方程
数学解题
解题研究
实根
二次函数
二进制
十进制数
取值范围
分类讨论
三角形面积
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
如何培养学生学习英语的兴趣
8
作者
王宇霞
机构
贵州省遵义县第七中学
出处
《文理导航》
2015年第4期36-36,共1页
文摘
在初中英语教学中,注重培养学生的学习兴趣,是提高英语教学质量不可缺少的条件。学生一旦对英语产生了兴趣,他们就会积极主动地投入到英语学习中,并且,会把学习英语看成一种心理的满足,把与学习中的困难作斗争及把斗争中取得的胜利看成一种乐趣。因此,培养学生的学习兴趣,不但能有效地激发学生的学习积极性,促进教学质量的提高,而且能促使学生积极动脑动手,促进智力开发。培养学生学习英语的兴趣,我主要从以下几方面入手。
关键词
学习英语
学生
培养
英语教学质量
初中英语教学
学习兴趣
学习积极性
英语学习
分类号
G633.412 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
敢问与善问——谈提高小学语文质疑能力的两个要点
9
作者
林旭
机构
贵州省遵义县第七中学
出处
《文理导航》
2013年第9期50-50,共1页
文摘
着力培养学生的质疑意识,历来为古今中外众多教育家所重视和推崇。孔子要求自己和学生“不舭下问”,认为“疑是思之始,学之端”。陆九渊的话更是精辟人理:“为学者患尤疑,疑则有进,小疑则小进,大疑则大进。”在语文课堂教学中,
关键词
质疑能力
小学语文
语文课堂教学
质疑意识
教育家
陆九渊
学生
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
自读课文教学浅探
10
作者
李佳慧
机构
贵州省遵义县第七中学
出处
《文理导航》
2010年第13期26-26,共1页
文摘
自读课文在语文教材中占有相当数量,是语文教学的重要环节,在这一语文教学的重要环节中,经常出现两种倾向:一种是放任自读,不给必要的提示检查,缺乏明确的训练目标;一种是与讲读文等同起来,不分轻重缓急,削弱自读能力,影响学习效果。
关键词
自读课文
课文教学
语文教学
语文教材
训练目标
自读能力
学习效果
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
例析“浮力解题”提高思维能力
11
作者
张高明
机构
贵州省遵义县第七中学
出处
《数理化解题研究(初中版)》
2010年第6期42-43,共2页
文摘
点评 对于需要进行计算才能解决的问题,我们常常采用这种解题方法,这就要求我们要能够准确地记忆公式,灵活地运用公式,这就是解决此类问题的关键.
关键词
解题方法
思维能力
浮力
公式
分类号
O351.1 [理学—流体力学]
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职称材料
题名
我十二年英语教学的感悟
12
作者
张正坤
机构
贵州省遵义县第七中学
出处
《教育教学论坛》
2011年第8期241-241,共1页
文摘
在我从事初中英语教学这12年中,我在不断成长、不断的总结,以下谈谈我教学中的经验与感悟。
关键词
英语教学
感悟
经验方法
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
谈谈在高中语文教学中如何进行德育渗透
被引量:
2
13
作者
吴承素
机构
贵州省遵义县第七中学
出处
《课外语文(下)》
2014年第7期192-192,共1页
文摘
语文是工具性和人文性相统一的一个学科,德育教育就是语文人文性的一个重要体现。在高中语文教学中如果能将德育教育与知识教育有机结合,将会大大提高语文教学的效率,发挥语文教学对人的潜移默化的作用。本文就正确把握德育与语文教学的关系作了有益的思考和尝试。
关键词
德育
高中语文教学
渗透
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学数学与初中代数教学中的几个衔接问题
14
作者
徐文峰
机构
贵州省遵义县第七中学
出处
《中学课程资源》
2008年第7期36-36,73,共2页
关键词
代数教学
概括能力
分组分解法
抽象逻辑思维
逆向思维
提取公因式法
认知结构
思维能力
思维方法
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
历史教学中如何透过现象看“本质”
15
作者
戴爱军
机构
贵州省遵义县第七中学
出处
《现代教育科学(中学教师)》
2009年第3期76-76,共1页
文摘
目前高中生在运用知识过程中,出现不能运用历史唯物主义和辩证唯物主义基本观点分析历史现象和历史事物的本质,这也反映了中学历史教学过程中存在的问题。那么,怎样才能在教学实践中提高学生透过现象看本质的能力呢?
关键词
历史教学
辩证唯物主义
历史唯物主义
历史现象
教学过程
中学历史
教学实践
高中生
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
B0-0 [哲学宗教—马克思主义哲学]
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职称材料
题名
初中语文教学要强化朗读训练
16
作者
李德亚
机构
贵州省遵义县第七中学
出处
《学生之友(最作文)》
2010年第10期6-6,共1页
文摘
朗读不仅是对语言能力的训练.也是对思维能力的训练。朗读要求不停歇地读一段或一篇文章.做到不掉字、不添字、不倒读、不误读.这对于注意力不集中的学生来说.不仅可以维持其注意力.而且在一定程度上也训练了其注意的广度和分配能力。朗读的停顿、轻重、升降、快慢等,需要根据上下文的意义关系及时做出符合原文含义的表达反应.这又训练了学生思维的敏捷性、灵活性、深度性等。
关键词
朗读训练
初中语文教学
思维能力
学生思维
语言能力
意义关系
注意力
敏捷性
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
林黛玉性格分析及其悲剧命运成因——《林黛玉进贾府》教学设计
17
作者
樊朝彬
机构
贵州省遵义县第七中学
出处
《基础教育论坛》
2012年第1期48-49,共2页
文摘
一、教学目标知识目标:1.了解《红楼套坳及中国古代小说的有关知识;2.掌握文中的一些古今异义词的用法,如偏僻、老婆、可怜、夸张等.能力目标:1.学习本文通过人物的动作、语言、心理、肖像等描写表现人物性格的方法;
关键词
《林黛玉进贾府》
教学设计
悲剧命运
性格分析
成因
中国古代小说
知识目标
人物性格
分类号
I207.411 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
浅谈初中英语教学
18
作者
黄天林
机构
贵州省遵义县第七中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2014年第6期16-16,共1页
文摘
随着改革开放的不断深入,学生视野的不断扩大,学生学习英语的手段越来越多.中学英语教材的编排越来越灵活,贴近学生的生活,符合学生的认知规律.不过这也给老师的教学带来了挑战.下面谈谈我在教学中的一些做法,望对你的教学和学习有帮助.
关键词
初中英语教学
贴近学生
学习英语
改革开放
英语教材
认知规律
中学
老师
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
建立新型师生关系 适应素质教育需要
19
作者
徐能斌
机构
贵州省遵义县第七中学
出处
《魅力中国》
2014年第25期194-194,193,共2页
文摘
传统的师生关系不利于学生的发展。要建立新型的师生关系,关键在于教师的思想品德、专业知识和教育能力等素养。
关键词
新型师生关系
师德
师能
教育能力
分类号
G456 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作文构思贵在巧
20
作者
杨佳琼
机构
贵州省遵义县第七中学
出处
《文理导航》
2013年第24期57-57,共1页
文摘
写作能力考查中,全命题、半命题、看图材料题、话题作文……种种题型都充满着魅力;情感类、自然类、社会热点类、校园类、环保类、哲理类、民俗类等无不充满着挑战。而把握好题型,迅速解读文题,巧妙立意构思则是写好作文的第一步。立意构思,稍有差池,就会"殃"及全文。构思奇巧,立意高远,作文才能风光旖旎,别有洞天。如何拓展思路,快速构思立意,使自己的构思巧妙呢?
关键词
作文构思
立意构思
能力考查
话题作文
社会热点
构思巧妙
材料题
自然类
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
历史教育新价值观下的中学历史教学
李佳佳
《基础教育论坛》
2012
1
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职称材料
2
浅谈物理教学中学生创新能力的培养
杨秀章
《俪人(教师)》
2014
0
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职称材料
3
历史课教学中学生创新能力培养的途径
戴爱军
《新校园(上旬刊)》
2009
0
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职称材料
4
例谈在生活实践中学习数学
牟德鑫
《数学学习与研究》
2014
0
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职称材料
5
数学游戏在初中数学教学中的价值及实施策略
宋金生
《文理导航》
2015
9
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职称材料
6
新课标下的高中化学教学心得
周俊利
《大观周刊》
2012
1
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职称材料
7
例谈初中数学解题的几种策略
徐文峰
《数理化解题研究(初中版)》
2007
0
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职称材料
8
如何培养学生学习英语的兴趣
王宇霞
《文理导航》
2015
0
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职称材料
9
敢问与善问——谈提高小学语文质疑能力的两个要点
林旭
《文理导航》
2013
0
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职称材料
10
自读课文教学浅探
李佳慧
《文理导航》
2010
0
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职称材料
11
例析“浮力解题”提高思维能力
张高明
《数理化解题研究(初中版)》
2010
0
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职称材料
12
我十二年英语教学的感悟
张正坤
《教育教学论坛》
2011
0
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职称材料
13
谈谈在高中语文教学中如何进行德育渗透
吴承素
《课外语文(下)》
2014
2
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职称材料
14
小学数学与初中代数教学中的几个衔接问题
徐文峰
《中学课程资源》
2008
0
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职称材料
15
历史教学中如何透过现象看“本质”
戴爱军
《现代教育科学(中学教师)》
2009
0
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职称材料
16
初中语文教学要强化朗读训练
李德亚
《学生之友(最作文)》
2010
0
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职称材料
17
林黛玉性格分析及其悲剧命运成因——《林黛玉进贾府》教学设计
樊朝彬
《基础教育论坛》
2012
0
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职称材料
18
浅谈初中英语教学
黄天林
《试题与研究(教学论坛)》
2014
0
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职称材料
19
建立新型师生关系 适应素质教育需要
徐能斌
《魅力中国》
2014
0
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职称材料
20
作文构思贵在巧
杨佳琼
《文理导航》
2013
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