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让阅读“活”起来
1
作者
付应甲
《商情(科学教育家)》
2008年第3期161-161,共1页
阅读是学生个性化行为,阅读教学应从课前自学,营造自学氛围;明确目标,激发学生主动参与意识;凸显个性,培养自主意识;多读自悟自得;反馈信息,调动学习积极性几方面入手从而让课堂"活"起来,让学生真正自主学习。
关键词
阅读
自主
主动
个性
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职称材料
题名
让阅读“活”起来
1
作者
付应甲
机构
贵州省遵义县第二小学 贵州遵义
出处
《商情(科学教育家)》
2008年第3期161-161,共1页
文摘
阅读是学生个性化行为,阅读教学应从课前自学,营造自学氛围;明确目标,激发学生主动参与意识;凸显个性,培养自主意识;多读自悟自得;反馈信息,调动学习积极性几方面入手从而让课堂"活"起来,让学生真正自主学习。
关键词
阅读
自主
主动
个性
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
让阅读“活”起来
付应甲
《商情(科学教育家)》
2008
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