让生活之花开在思维的阳光下——初中数学的生活化教学

初中数学在进行教学的时候,要加强生活化教学策略,重视学生的思维发展,让学生能够将数学和生活紧密的联系起来,将数学知识应用在生活中.教师应用生活化教学,能够提高学生的学习兴趣,让学生充满了数学学习的兴趣,提高初中数学教学的效果.1.创设生活化教学情境在进行数学教学的时候,教师要创建生活化的教学情境,让学生能够在合理的教学情境中,激发学习的氛围,提高学习的兴趣.生活化的教学情境对于教师的教学要求提高了。

在生物教学中如何提高学生自学能力

在教学过程中加强学生自学能力的培养,将直接关系到生物学科的教学质量,也有利于对学生的创新教育。本文就学生的自学能力培养问题进行了必要的阐述。

新课程背景下初中语文课堂教学管理的策略研究

新课程理念对初中语文课堂教学管理中的教学评价、学生学习方式等方面都提出了具体的要求。应对传统的初中语文课堂教学管理存在的主要问题：教师主导过度;师生关系疏远;教学评价重结果轻过程等,提出了改善初中语文课堂教学管理的策略,分别是：强化新课程理念在教师、学生、家长中的宣传教育;完善课堂教学评价制度;改进初中语文课堂教学管理方法;提升教师素质,不仅要加强本学科的知识,更需要拓宽自己的知识面和教学理念。

小议在课堂教学中激发学生的兴趣

作为21世纪的教师,首先要改变传统的教学理念。传统的英语课堂为考而教,为考而学,教统领学。大部分学校将考试成绩与教师的年度考核评优挂钩,导致教师不敢放手;久而久之,学生被老师"抱惯了",产生极大的依赖。即使有时教师大胆放手,也会有相当多的学生感到无所适从。为什么呢?

走向生活化数学课堂教学

“生活化”数学教学方法是当前素质教育中比较流行的一种新兴的教学方法，如何更好地让数学课堂生活化，让学生真正在体验生活的过程中学到数学理论，进而用数学方法解决生活中的问题是数学教学中的重点，本文就从三个方面来谈谈如何走向生活化的数学课堂。

浅议中学作文的开头教学

人们常常把作文的开头称做“凤头”，足见开头对于一篇作文的重要性；再加上中学作文还要应付考试，因此就显得更加重要。可是，在当下的作文教学中，由于受到“教无定法”等思想的“另类”影响，中学生的作文中也呈现出了不少问题，如何开头也成了其中影响学生良好表达和考出高分的重要因素。

浅谈学生在支撑跳跃中的心理调试

支撑跳跃是体操教学中的重要内容之一。在支撑跳跃教学中,有的学生因心理因素影响,犹豫不决,甚至不敢练习,严重影响了学生对技术的认识与掌握,影响教学任务的顺利完成。因此,消除学生的这种恐惧心理,在教学中有着十分重要的意义。那么,在教学中要怎样才能消除学生的这种恐惧心理呢?

浅谈如何做好初中数学概念教学

如何做一个有责任感的数学教师,一定希望自己的数学教学能取得优良的教学效果.如何来提高数学教学效果呢？仅仅在教学方式和教学方法上下工夫是不够的.笔者认为,数学概念是数学知识的基础,是数学教材结构的最基本的因素,是数学思想与方法的载体.正确理解数学概念,是掌握数学基础知识的前提.因此.抓好数学概念的教学,是提高数学教学质量的关键.下面就如何做好数学概念的教学工作谈几点体会.

初中数学作业批改的几点看法

传统的数学教学模式,老师上课教,课下批改作业;学生上课听,课下做作业.多少年来一贯制,教学改革的热门课题是如何改进课堂教学,如何培养学生的思维能力等;特别是为了全面实施素质教育,提高数学教学质量.其实数学教学的改革应包括作业批改的改革.因为批改作业是教学环节的一个重要组成部分.一、＂全批全改＂的弊端初中数学作业的批改方法多采用＂全批全改＂.

浅论初中数学教学的情境创设

对于数学教学的情境创设,贵州师范大学汪秉彝教授提出:数学情境是一种激发学生问题意识为价值取向的刺激性的数据材料和背景信息,是从事数学活动的环境,产生数学行为的条件。

加强中学音乐教育为社会培养人才

在新课程改革日益推进的今天,初中生正处在人生重要的转折时期,他们的世界观和价值观开始初步形成,是进行美育的重要时期。

谈谈对初中数学教法的探讨

树立新的教学理念,突破过时的传统教法,提高数学课堂教学的有效性,是我们每一位数学教师都在探究的问题,也对初中数学教师的素质提出了更新、更高的能力要求.适应学生的接受能力,并且内容直观易懂,

浅谈初中体育课中的分组教学

全面施行素质教育的决定中指出：“健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，教育要树立健康第一的指导思想。”体育课程与人的健康和生命息息相关，因此体育课程更应以《决定》为指导思想。在新一轮的体育课程改革中，与以往的旧观念相比，现代体育课程的价值取向更注重体育课程的健康价值、实用价值和可持续性与个体需要的价值。

浅析语文课堂教学中的导入艺术

导入是语文课的第一个环节，十分关键，应当引起重视。成功的导入法，能创设情境、营造气氛、调动情感、激发兴趣，能使学生充分发挥主体作用，积极投入到学习中去。它有利于学生更好地掌握基础知识，去探索、学习新知识。语文导语设计的方法有很多，结合学生认知的心理特点，设计有效的导入，把学生学习语文的兴趣激发起来，教学就成功了一大半，学生就不以为苦，反而会从中获得乐趣。

小议英语教学中的朗读和背诵

我个人认为学好英语首先要过好口语三关：“发音关、句型关、词汇关”。发音正确清晰．是口语的第一关。句型是在自己脑海中建立外语语境的重要一环。掌握，

浅谈语文赏识教学中的几点体会

从82年至今,本人一直从事语文教学,经过多年来的摸索、总结,我深深地感觉到赏识在语文教学中有着不可忽视的作用.我认为要真正让赏识走进语文课堂,首先要改变几个观念.一、师生平等意识教师和学生都具有独立人格、做人的尊严和法律承认的权利,教师必须认识到师生平等有助于学生的健康成长,有助于教学成绩的提高.平等的师生关系是赏识教育得以实施的前提。

引入微课程 实现初中英语高效教学

微课程作为一种全新的教育教学手段，具有时间短、主体目标明确、内容灵活以及自主选择性较强等优势，能够在短时间内对某一知识点进行深度地解析，促进学生的理解，有效提高初中英语教学的效果。微课程的引入对于实现初中英语的高校教学发挥着越来越重要的作用。文章从微课程的特点和作用出发，论述如何才能实现初中英语的高效教学。

和谐课堂 魅力教学——探析多媒体下的初中语文课堂教学

随着新课程改革的不断落实,在初中语文课堂教学中逐渐融入了多媒体技术。有效地应用多媒体技术,能够达到和谐课堂与有魅力的教学等效果。为了使多媒体更加有效地服务于课堂教学,笔者结合自己的教学实践,从五个方面进行了有益的探析,分别是教师应重新定位自己的主导地位与学生的主体地位;教师要随时掌控学生的学习状态,进而随时调整方式;多媒体教学中教师要倡导学生自主、合作、探究的学习方式;让学生走上讲台,应用多媒体,进行演讲;结合多媒体教学优势,调动学生的主体作用。

和谐课堂 魅力教学——探析多媒体下的初中语文课堂教学

随着新课程改革的不断落实，在初中语文课堂教学中逐渐融入了多媒体技术。有效地应用多媒体技术，能够达到和谐课堂与有魅力的教学等效果。为了使多媒体更加有效地服务于课堂教学，笔者结合自己的教学实践．从五个方面进行了有益的探析，分别是教师应重新定位自己的主导地位与学生的主体地位；教师要随时掌控学生的学习状态，进而随时调整方式；多媒体教学中教师要倡导学生自主、合作、探究的学习方式；让学生走上讲台，应用多媒体，进行演讲；结合多媒体教学优势，调动学生的主体作用。

对新课程理念下初中英语教学的几点感悟

在新课程推广和普及的形势下教师必须从教学实践中不断摸索、不断总结适合自己的教学方法,因为面对不同的学生要求有不同的教学方法,必须在先进教学理念的指导下从教学的实际出发。