镇乡中学数学教学之我见

在推进素质教育的今天，教师必须转变教育观念，把教育教学提高到培养学生的身体素质、心理素质、文化素质和社会素质上来，农村的中学生具有基础差、知识面不广、反应能力较低等特点．因此在教学中往往有许多教师有这样的同感：讲了很多遍的数学问题，学生还是不懂，或是一知半解．这是学生的问题吗？我想也不尽然．针对农村中学生的特点及教师经常出现的同感．我对此作了一些研究，摸索出了一些有效的方法和措施．

反思,让语文教学更精彩

反思,其实是一种人的本能。作为语文教师,在教学过程中会遇到这样或那样的障碍或困难,遇到后,我们会静下心来分析原因,力争能找到解决问题的办法,这就是教学反思。通过反思,将使确定的教学内容更合适,教学的过程和方法更恰当,积累的经验更多,教学应变的能力会更强,最终会增添语文教学的魅力,让我们的语文教学精彩无比。1.反思,使确定的教学内容更恰当。我们将对学生的学情了解得更加清楚。

教具与教学关系感思

在国家发展,民族振兴的当代,教育的作用应顺应时代的潮流,教育的改革推动了素质教育的实施,素质教育注重使用多种教学方式,长期以来,我们在教学中几乎只使用枯燥乏味的“说话”语言,这种语言造就了一代又一代的只讲理论不懂实际的“理论人才”,埋没了很多思维的天才。而丰富、生动的教学语言可以调动学生的思维,可以激发学生积极的学习情感。教学语言广义上说就是能产生感知的方式。比如:触觉语言。

课内设疑上活初中政治课

政治课经常被人们以为是抽象的说教课，学生认为政治课枯燥无味，那么如何改变这一现状，提高初中政治课的教学效果呢？根据中学生求知欲强，喜欢独立思考和勇于质疑的心理特点，我认为设疑激趣，可以激发学生学习兴趣，上活初中政治课。

中学英语教学中“以学定教”的研究

初中英语新课标中提出了"不同的学生在英语上应得到不同的发展"的理念,因此,要在实际教学中要做到"以学定教",以学生的实际需求来确定教学目标,一切都要以学生的发展为先。只有将这种"以学定教"的理念落实到实际行动中,采取切实可行的教学形式和教学方法,让所有学生都能学好英语,实现中学英语教学的最大有效性。