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对小学数学教学思想方法的一点思考
1
作者
陈先亮
《数学学习与研究》
2010年第16期104-104,共1页
数学思想是数学方法的灵魂,数学方法是数学思想的表现形式和得以实现的手段,因此,人们把它们称为数学思想方法.在认知心理学里,思想方法属于元认知范畴,它对认知活动起着监控、调节作用,对培养能力起着决定性的作用.学习数学的目的“就...
数学思想是数学方法的灵魂,数学方法是数学思想的表现形式和得以实现的手段,因此,人们把它们称为数学思想方法.在认知心理学里,思想方法属于元认知范畴,它对认知活动起着监控、调节作用,对培养能力起着决定性的作用.学习数学的目的“就意味着解题”(波利亚语),解题关键在于找到合适的解题思路,数学思想方法就是帮助构建解题思路的指导思想.因此,向学生渗透一些基本的数学思想方法,提高学生的元认知水平,是培养学生分析问题和解决问题能力的重要途径.
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关键词
教学思想方法
小学数学
数学思想方法
解题思路
解决问题能力
学生分析
数学方法
培养能力
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题名
对小学数学教学思想方法的一点思考
1
作者
陈先亮
机构
贵州省遵义县西坪镇大同小学
出处
《数学学习与研究》
2010年第16期104-104,共1页
文摘
数学思想是数学方法的灵魂,数学方法是数学思想的表现形式和得以实现的手段,因此,人们把它们称为数学思想方法.在认知心理学里,思想方法属于元认知范畴,它对认知活动起着监控、调节作用,对培养能力起着决定性的作用.学习数学的目的“就意味着解题”(波利亚语),解题关键在于找到合适的解题思路,数学思想方法就是帮助构建解题思路的指导思想.因此,向学生渗透一些基本的数学思想方法,提高学生的元认知水平,是培养学生分析问题和解决问题能力的重要途径.
关键词
教学思想方法
小学数学
数学思想方法
解题思路
解决问题能力
学生分析
数学方法
培养能力
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
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1
对小学数学教学思想方法的一点思考
陈先亮
《数学学习与研究》
2010
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