浅谈小学数学有效性课堂教学

随着时代的前行。小学数学教学已不能滞于传授基本的数理知识，而重在培养学生的学习兴趣、学习方法和初步的逻辑思维和空间想象能力．教师在教学中要充分发挥组织者、主导者的作用．注重加强学生常规学习习惯，质疑问难、勤于思考的习惯，合作学习、自主探究的学习习惯以及善于多角度思考问题等学习习惯的培养．在新课程标准下．如何实现数学教学的有效性呢？

浅议小学数学发散思维的教学

教师作为知识的传播者，不但要把书本知识和前人的经验传给下一代，更要引导学生去思考、去创新．数学是一门基础教育学科。对增强学生的逻辑推理能力和培养学生的创新能力方面有着巨大的促进作用．那么，教师在数学教学中应该如何培养学生的发散思维呢？