阅读天下丰乐人生

一、挖掘历史文化，确立学校特色遵义市丰乐小学是一所历史悠久的学校，其前身可追溯到乾隆五十一年（1786年）兴建的湘川书院，后几经易名，到建国后1952年秋更名“遵义市丰乐小学”，至今沿用。作为古时府学的湘川书院，

浅析绘本在小学低年级写话训练中的应用

语文写作教学在小学的学习过程中对于学生们来说是一个比较吃力的学科,因为刚上小学,学生们的思想和理解方面的能力都不是很健全很出色,所以对于比较考验学生创造能力的语文写作来说,学生们不是很容易就可以接受,这时老师可以先对学生进行写话训练从而训练学生的写作能力,利用绘本教学是一个比较简单和容易调动学生们学习积极性的一种学习方法,老师们要根据自己与学生们的实际情况做出针对与学生们的教学方法。本文就是笔者对绘本教学这个学习方式在小学低年级语文写话训练中的应用进行讲述。

浅谈小学语文教育中从写话入手激发学生习作兴趣的策略

激发小学生的习作兴趣,要从培养学生对写话的兴趣入手。写话教学方式要丰富多样,要求应由浅入深,重点在培养兴趣,养成写话的习惯。教师要为学生提供写话的自由空间,激发学生的写话热情,让写话成为学生喜欢做的事情。只有小学生对写话产生兴趣,并多次体验到成功的喜悦,长此以往,学生对习作的兴趣也就自然产生了。

美术课堂培养学生读图能力的初探

在当今视觉图像的时代,人们随时依靠图像来获取各种信息,因而人们读图能力的培养更加日趋重要。在美术课堂中学生具备读图能力,会使学生活动中更加理解作品里的意蕴美和形式美。能读图,学生而且不断地提高自我的审美素养。所以在美术课堂中培养小学生读图习惯,提高学生的读图能力,显得尤为重要,课堂中不断地引发学生对作品进行多种形式的联想,开拓思路,发展智力。同时读图能力的培养也是美术教学中培养学生发散性思维和创新能力的重要环节。

浅析学校管理中如何协调人际关系

随着社会的发展,教师的需求发生了变化,以薪酬为基础的物质激励已经无法满足教师心灵的需要,教师需要除了物质激励之外的尊重、关心、友爱、信任,需要在工作中有良好的人际关系。学校管理者需要通过尊重、沟通、鼓励、帮助、关怀等方式和手段,传达其诚挚的感情,加强与教师的情感联系和思想沟通,使管理者和被管理者形成融洽、和谐的人际关系和工作氛围,更好的服务学校。