浅谈中考作文写作的开头技巧

笔者在多年教学中发现,总有一些学生到了初三,仍写不出一篇像样的作文。这些学生写作时往往存在无从下笔、无计可施、无内容可写的窘相和畏难情绪。如何解决这些问题,语文教师责任重大,尤其是毕业班语文教师,更要在作文教学中狠下功夫,强化作文技法训练,以期提高学生的中考作文水平。古人云,一篇优秀文章就要做到：凤头、猪肚、豹尾。

谈新课程下初中英语情境教学的实践

在新课程标准之下,要求教师能够将学生放在教学的主体地位之上,对学生语言运用能力加以培养,使学生可以运用英语知识进行流利的交流。而情境教学法的应用能够为学生提供更加良好的学习场景,以及运用英语知识的平台,使学生能够在教师创设的情境下不断的学习知识和运用知识,从而推动初中英语教学质量的全面提升。这也就要求初中英语教师能够明确英语情景教学法运用的意义,并结合教学目的和学生的实际情况制定更具针对性的教学策略,使情境教学方法的教学价值得到充分发挥,为后续教学活动的顺利开展奠定更加坚实的基础。

浅谈实验微视频对于初中物理教学的重要性

物理是一门以实验为载体,研究物质运动规律和物质基本结构的自然学科,其具有很强的抽象性和逻辑性,对于学生的分析和理解能力要求较高。就初中物理教学来说,物理教学目标不仅仅强调学生对于基础知识的掌握,还应去深刻了解其中的奥秘。鉴于该学科需要理论与实验相结合,教师应该从培养学生创新思维方面出发,帮助学生更加充分的去理解所学知识,从而减低学生学习难度,提高教育质量,而借助实验微视频的形式,可以激发学生对物理的兴趣,并让实验教学取得更加良好的效果。基于此,本文重点分析了实验微视频对于学生学习物理的促进作用,希望对提升物理教学的实效有所帮助。