剪纸艺术融入小学美术课堂

小学美术教师应该扩充课堂的容量,从而令更多的小学生充分地享受到美术学习的乐趣。小学美术教师需要将更多的民间资源引入到小学美术课上,并且令小学生对于民间文化产生更加深刻地眷恋和热情,增强本人的民族文化荣誉感,这对于小学生的发展意义是不可估量的。剪纸艺术一直以来都是中国民间所流传的大众艺术,但是当下的很多小学生对此不甚了了,在这个时候,小学美术教师就应该积极地引导学生,使其更加热爱中国的民间艺术。

小学语文阅读教学与写作教学联动策略探微

在小学教育期间,最基本也是最重要的要求就是老师要进行严格的教育管理,让学生能够自主地完成文章的阅读和写作。传统模式下的语文读写教学模式比较固化,在教学中,如果不注重读写教学相融合的话,如果学生对所学习的知识一知半解的话,很容易使整篇文章不知所云,作出的文本也是中心涣散,因此,造成的教学质量问题也是不可避免。

小学语文批注式阅读策略的实践研究

在小学语文教学过程中运用批注式的阅读教学方法,可以有效提高学生的阅读能力,可以帮助学生标记出自己在阅读过程中遇到的问题,记录下学生的真实感受,属于一种具有较强探究性、自主性的阅读方法。与普通的阅读方式相比,批注式的阅读方式更加关注与学生本身,可以有效激活学生的阅读兴趣。基于此,本文先认真分析和研究了批注式阅读教学的重要作用,并提出几点批注式阅读教学法在小学语文教学中的应用,使得可以有效提高学生的语文素养。

小学美术教学中的装饰线描初探

线描的历史可以追溯到几千年前,属于最古老、最原始的绘画方式。它主要是利用线条的变化对事物及其形体结构进行描绘,是我国传统绘画方式的一种。小学生对线描的应用主要特点就是十分具有写实性以及装饰性。就整体造型而言,小学生线描主要以线为主,点和面为辅助形式。绘画过程则是将眼睛观察到的事物通过线描绘画的形式生动地表现出来,其中还会将自己的内心感受和对事物的主观理解融合进创作对象之中,呈现出被描绘事物的美感。基于此,本文从教学规律、教学方向、教学工具、学生主体四个方面对小学美术教学装饰线描的应用策略进行探讨,以期为小学美术教师提供一定参考与帮助。

探究小学音乐课堂钢琴即兴伴奏教学的应用

在小学音乐教学中,钢琴即兴伴奏是重要的教学方式,其利用钢琴为歌曲提供伴奏,可以补充歌曲的情感及衬托节奏。教师利用钢琴即兴伴奏方式,可以引导学生准确学习音乐知识,让学生在短时间内融入到音乐学习中,大大提高小学生的节奏感及音律感,与此同时,也能使学生的音乐水平得到整体提升。针对钢琴即兴伴奏在音乐教学中的作用,本文对如何提升钢琴即兴伴奏效果做了深入探究,以期为更好的实现音乐教学做出贡献。