如何利用小组合作学习提高高中化学教学质量

知识更新速度极快的现代社会要求人才既要具备终身学习的意识、能力,又要具备创新能力。为了适应现代社会对人才的高要求,我国全面实施的高考改革,完成了从重知识技能到重学生的学科核心素养考查的根本性转变,高中化学学科也要以高考为导向实施改革。教师可以运用小组合作学习这种全新教学方式,提高学生的课堂参与度,提升高中化学的教学质量。教师要善用分组合作学习完成新知教学;利用小组合作学习完成分组实验教学以及巧借小组合作学习有效提高高三化学复习效率。

基于解题习惯和思维方法进阶的习题课变式教学——以“杆-球连接体”为例

"杆一球连接体"是高中物理力学中的重要模型之一,有着极强的综合性,对学生的学习能力有着较高的要求.因此,学生在学习"杆一球连接体"时容易出现问题,进而形成学习难点.为了改变这一情况,教师在实际教学中,可以进行专题复习,并在其中融入变式教学,以培养学生的解题习惯以及思维方法.

高中语文阅读教学方法分析

通过阅读教学，学生不仅能够掌握阅读的技巧和方法，获得新知，而且也能提高听说和写作技能。本文中笔者从创设教学情境，激起学生探究乐趣；组织小组合作，提高学生自主学习能力以及适当拓展延伸；开展角色表演，提升学生的认识与感悟以及拓展课外阅读，培养学生阅读素养等方面谈谈开展高中语文阅读有效教学的方法。

高中化学实验教学中学生科学素养的培养探讨

实验是化学的重要组成部分,也是化学的基础。随着教育制度的改革,新课程对化学提出了更高的要求,教师在教学 中不但要提高学生的化学水平,更要培养学生的化学素养。因此,高中化学教师在教学中要充分意识到化学实验的重要性,化学 实验为学生提供了实践操作平台,让学生在实践中掌握化学知识,能够有效提高学生的科学素养。

谈高中化学实验教学中互动模式的重要性

化学是高中教学中的重要科目之一,在进行高中化学教学过程中加入实验教学,能够提高学生对化学学习的兴趣,并有利于促使学生对化学知识进行更加深入的了解和掌握,所以我们需要对高中化学实验教学的教学模式进行深入研究。根据新课标的要求,在进行教学的过程中,教师需要积极与学生进行沟通和交流,也就是需要在教学过程中开展互动模式。