基于微课的小学数学课堂教学模式探讨

微课是近年来新兴起的一种教学模式,借助网络信息技术的力量,有效实现高效课堂的构建,同时也更符合学生的心理特征。微课能使学生在短时间内掌握数学知识中的重难点,具备的辅助性也使其能够与其他教学模式相结合,实现更大的价值。本文将基于微课应用的背景下,对小学数学课堂教学模式进行简单探讨。

立智立德,整合小学美术教学中的德育教育探究

在小学美术课堂上,不仅要让学生掌握相应的美术知识,还要培养学生们的内在素养,这就要求学校在进行美术教学时,在课堂当中融入德育教育。因此,本文针对德育教育在小学美术教学当中的重要性,以及如何做好德育教育工作,如何在立智立德中整合小学美术教学中的德育教育,从而全方位提升学生们的综合素养做出了总结。

怎样引导小学生主动探究数学教学

新课程改革的基本理念下, 将导小学生主动探究数学列为教学重点,要求教师对学生要多鼓励,多进行探究学习, 这样可以提高学生自主学习的能力, 可以激发学生学习兴趣, 增加学生的学习动力.通过实践教学发现通过小组合作教学可以有效促使学生进行探究学习.因此本文对小学数学教学中分小组合作教学做简单分析.

小学数学教学中对学生创新意识的培养

“以创新意识为重点”的素质教育指出：课堂教学再也不能像传统教学那样，教师以灌输知识为主，学生成了接受知识的容器，成了聆听教师讲授知识的信徒；而是要在课堂教学中把知识的传授与学生有意义的学习结合起来，使教学不仅具有传授知识的功能，而且更重要的是激发学生主动学习，不断开发学生的智慧与潜能，使之真正成为学习的主人。基于这样的认识，在教学过程中，从以下几个方面着手真正培养学生的创新意识。

“看图读拼音识字”教学有感

＂看图读拼音识字＂是从纯拼音句群中提出来的,体现了在＂语言环境中识字＂的特点。教学时应做到在识字中巩固汉语拼音,在巩固拼音的同时训练学生的朗读能力。这样不仅教给了学生识字的方法,培养识字能力和良好的书写习惯,而且又大大地激发了学生的学习兴趣。

浅谈“珠心算”乘法教学

文章通过具体教学实例揭示了在小学珠心算教学中,对珠算乘法能力的培养应注意对学生习惯、记忆、基本训练、技能等四个方面的训练,这对提高学生计算能力,开发大脑,对学生今后的发展具有一定的指导意义。