与《英语学习评价手册》的故事——贵州省遵义市凤冈县绥阳中学部分学生学习体会

我校于2005年9月参加了“基础教育英语教学评价试验项目”。一年多来，试验教师通过在教学中使用《英语学习评价手册》，进一步加深了对教学评价理论与实践的理解，从而更好地推进了试验项目的研究。《英语学习评价手册》编排形象有趣，生动活泼，符合学生的年龄特征，满足了孩子们的求知欲和好奇心，英语学习成了他们最快乐的一件事情。当孩子们喜欢上了《英语学习评价手册》，他们由衷地表达了自己的喜悦之情——

探究性学习在初中生物教学中的有效应用

随着新课改的深入推进,各种新颖的教学方法陆续涌入初中生物课堂,显著提高了生物教学效率,探究性学习法便是其中之一。这种教学方法不仅可以提高教学成效,还能促进学生综合素质的发展,使初中生物课程的育人作用得以充分发挥。基于此,本文对探究性学习在初中生物教学中的有效应用进行研究。

浅析初中生物教学中渗透生命教育的意义及路径

初中生物教学目标中的生命教学目标主要是让学生通过有趣的生物知识来学会欣赏生命之美。生物作为研究生命的重要学科,在初中阶段学习生物知识普及生命教育可以为学生未来的学习打下坚实的学科基础。