初中历史课堂教学有效性浅谈

在新课程改革要求下,现代化初中历史的教学观念必须改变,要求老师对学生进行全面的素质教育,初中历史教学其本质要让初中学生对历史认知、再现历史、体悟历史的学习效率,教师投入最少的时间、精力、物力,让学生在历史课堂中获取最大的知识容量。通过多元化教学手段的运用,根据教学内容不同、教学目的不同,做出符合学生实际学习需要的教学方法,称为有效教学。根本性的摆脱传统的三尺讲台、一张黑板、一支粉笔的模式,践行以生为本,因材施教的教学理念,进而实现初中历史课堂教得有效、学得高效的目标愿景。但是,由于初中历史教学也受传统教学模式的约束,历史教学存在诸多问题。 我在教学中认真考虑了这些问题。

利用旋转巧解几何题

将一个图形绕着某一点旋转一个角度的图形变换叫做旋转,由旋转的性质可知旋转前后的图形全等。