浅谈小学信息技术生活化教学策略

引言信息技术课程在小学阶段,发挥着为学生传递信息技术讯息,培养学生基本的信息技术技能等的作用。在当前的小学信息技术教学中,以“学以致用”为原则,展开教学工作,实现对课堂的优化,减少理论说教,多些趣味引导,全面推动教学的发展。在组织教学过程中,激发学生的学习兴趣、留给学生思考的空间、适当的展开拓展研究,全面实现小学信息技术课程的发展。

核心素养视域下小学数学高效课堂的构建探究

随着我国教育改革的不断推进,学校越来越重视通过教育培养学生的核心素质,建设高效的小学数学课堂。为此,提出了小学数学核心素养的基本概念,并从课堂模式、学生兴趣和教师理解三个方面分析了小学数学核心素养的教学现状。指出应重视研究性学习,联系生活,创设教学情境,提高学生的各种能力。在核心素养的背景下,应该建立一个高效的课堂来提高学生的数学素养。