初中语文写作序列化教学初探——以记叙文为例

写作能力是学生语文综合能力的重要体现,对其进行培养与提升至关重要。然而,当前的初中语文写作教学中存在一定的无序化问题,导致部分学生写作兴趣不浓,写作能力难以得到有效锻炼。基于此,本文分析了初中语文写作序列化教学的概念及其理论基础,结合部编版初中语文教材及学生学情,提出了有针对性的记叙文序列化写作教学策略。

浅析小学语文多样化教学策略

语文是学生必须要掌握的一门学科,要想有效地激发学生的学习热情,提高学生的学习能力,那么教师就要灵活运用教学方法,以满足不同学生的学习需求,让所有学生都能主动地进行知识的学习。具体来说,教师要转变传统的灌输式教学方法,借助多样化的语文教学活动为学生构建良好的学习模式,在提升他们语文素养的同时推动小学语文教学的有效进行。

巧借导入提高小学数学课堂效率

一堂课中,导入是最为关键的一环。一个巧妙新颖的 导入,能够紧紧抓住学生的注意力,就像是一场电影 神秘莫测的开篇,可激发学生的思维积极性,使其产 生急欲一看一听的迫切感,为这一节课的成功打下 牢固基础。小学数学课堂中,导入方法对课堂效率的 影响十分明显,这就要求教师平时要多加钻研,用心 体会,巧用导入法来吸引学生注意力,激发学生的数 学学习热情,巧妙引导学生进入思考问题的深度状态。

一元二次方程根与系数关系的教学设计方案

(一)知识与技能:让学生掌握,一元二次方程根与系数的关系,会运用韦达定理求已知一元二次方程根之和及两根之积会解决一些简单的问题。(二)过程与方法:在一元二次方程根与系数的探究过程,培养学生的观察思考、归纳、概括能力,在运用关系、解决问题过程中,培养学生分析问题和解决问题能力,渗透整体的数学思想。

关于提高学生语文阅读能力的思考

收获 匪浅,帮助学生提高阅读写作的能力。在教学中,阅读教学是语文课程中极为关键的 部分。提升阅读教学的水平,帮助学生养成阅读能 力,提高其语言文字的运用能力,为学生之后的语 文学习打下坚实的基础,有着极为重要的意义。作 为农村基层语文教师,笔者结合自己的教学实践,对提高学生阅读能力谈几点认识。