幼儿园大班语言教学中融入民间故事

幼儿园大班幼儿已经拥有了一定的心智水平与学习能力,所以教师应该考虑为幼儿引入更丰富学习体验模式,优化教学过程。本文中就主要探讨了围绕幼儿园大班所展开的融入了民间故事的语言教学活动,结合民间故事创设教学情境,围绕故事开展各类语言教学活动,基于幼儿年龄特征展开有效教学过程。

谈幼儿“真游戏”在幼儿园教学中的意义和策略

游戏是幼儿园教学的重要方法之一,借助游戏能够让幼儿在一个轻松愉快的氛围中学习知识,不断地提高幼儿学习的兴趣,也能够提升幼儿学习的积极主动性,对提高幼儿园教学质量有重要的作用。因此,幼儿教师要清楚的认识到游戏教学对于幼儿园教学的重要性,积极开展真游戏教学,保证游戏的有效。

如何把“玩”融入到幼儿园数学教学活动中

当前幼儿园学习时提倡人性教育,不仅传授幼儿知识还要在教学过程中充分激发幼儿学习热情,发挥幼儿自身学习的创造力。数学渗透在人们生活中的方方面面,对于数学学习的抽象性和难度,更应当从小抓起,培养幼儿抽象思维能力和动手操作能力。寓乐于学,不仅能帮助幼儿在一种轻松愉快的学习氛围中掌握知识,还能激发幼儿对于数学教学的学习热情。幼儿园时期是儿童智力发展的关键期,接受新鲜事物能力强,印象深刻。如何让幼儿园的数学教学在轻松愉快氛围中开展,如何激发幼儿在学习中的热情,是本次研究的重点。

刍议乡镇幼儿教师开展混龄大区角活动策略

混龄教育使幼儿有机会与异龄同伴互动交往,有益于幼儿认知、社会和情感的发展,混龄活动的开展对幼儿有极大的帮助。本文通过实地观察、记录幼儿园环境下幼儿混龄交往的现状,系统分析混龄教育的意义、价值和必要性,丰富幼儿园区角活动的形式,同时为从事幼儿混龄教育的一线教师以及相关的幼教工作人员提供思路,为他们的混龄大区角活动开展工作提供操作性建议。

幼儿有效开展区角活动思考

在幼儿园有效开展区角活动是很有必要的,它追求一种创新的教学角度与教学态度,是一种鼓励幼儿自由学习的开放化、游戏化教学模式。在区角活动中,幼儿可以自作主张、可以自由设计、参与游戏过程,而教师则在其中发掘幼儿个性,找到适合于幼儿参与的各种学习方式,提高他们的自我教育能力。所以本文中主要探析了这一幼儿区角教学活动内容,思考其教学有效性。

幼儿绘本阅读教学

幼儿绘本阅读教学应该追求情趣化转变,引导幼儿生动形象、深入浅出的学习绘本,通过绘本中富有情趣的文字与图片吸引幼儿注意力、激发幼儿学习情趣。在本文中就从多个方面简单探讨了幼儿绘本阅读教学活动开展的有效方法。

茶艺活动中给幼儿渗透传统文化

中国的茶文化源远流长,种茶、采茶、制茶、饮茶等一系列的文化活动,让幼儿通过老师极富故事性的讲解,了解中国古老的茶文化历史、饮茶对健康的促进作用、饮茶之道等,从中感悟茶文化的深邃和悠久。培养幼儿做事安心、静心、专心的好品质,让幼儿在敬茶的过程中懂得尊敬客人的待客之道,提升幼儿的文明礼貌修养,为将来做一个有教养的人打好基础。

浅谈绘本教学中提升幼儿语言能力的途径

随着我国社会的进一步发展,当前幼儿教育已经受到社会各界的广泛关注与重视,绘本教学作为幼儿教学当中的重要手段,在幼儿的教育中发挥着重要的作用,能够帮助提高幼儿的语言表达能力,以及拓展幼儿的思维能力。将绘本教学运用于幼儿教育实践活动当中,会对其今后的人格发展以及审美能力的提高有着深刻影响。所以,幼儿园老师应该开展多样化的绘本教学活动,通过活动来激发幼儿学习的兴趣,促进幼儿的语言发展。