《身边的化学物质》课堂中抛锚式教学模式的运用

文章简要分析了抛锚式教学的实施流程,结合《身边的化学物质》单元内容当中“CO2 的性质”一课内容,重点对于该教学方法的运用流程详细介绍,期待调动学生热情,使其主动参与课堂学习活动,实现能力的提升。

“教学合一”助力初中语文课堂教学实践研究

新课程改革的要求是初中语文课堂教学进行实创新践的方向。本文主要是从初中语文的学科特点、初中生的语文学习实际出发,坚持以学生为中心的理念,探索如何把教师的“教”和学生的 “学”有机结合起来,通过优化课堂教学模式,创新课堂教学方法,促进初中生语文核心素养的培养,不断提高初中生语文学习效果和综合素质能力。

乡村初中语文教学的发展方向

在全国中小学,教育改革不断推进,基础教育教学的改革成效逐年显现。然而在占据我国教育比重近八成比例的乡村初中,受到一些制约因素的影响,并没有取得相应的效果。本文以乡村初中语文教学的现状为研究基础,展开深层次的分析,提出相应的改革策略,以期能够对其沿着正确的发展方向前进起到一定的促进作用。

初中生物理实验操作能力培养的途径与方法探究

在初中物理教学中实验是关键组成部分,不仅是物理学习的基础,也是物理教学的核心手段、方法与内容。正如著名物理学家丁肇中所说,实验能推翻物理理论,但理论是不可能推翻实验的,可见物理实验的重要性,物理教师必须加强对学生实验操作能力的重视和培养。

初中物理生活化教学的实践探索

初中物理生活化教学,主要体现在物理课堂教学以及课后延伸环节。 初中物理教师在教学中,要善于结合生活现象导入新课,结合学生生活经验强化概念讲解,结合生活教具开展物理小实验。 而在课后延伸环节,初中物理教师要强调习题生活化、物理实验生活化,多管齐下,提高物理教学质量。