“基于语篇意义下”的初中英语写作教学

有人说“得写作者的天下”,更有人说“书面表达是会呼吸的痛,它活在试卷最后的角落。看别人写会痛,自己写,更痛!”不管人们说的具体内容是什么,要表达的意思都是一样的:写作很重要!可是写作也很难!要写出一篇高分作文更难!更勿论满分作文了。本文针对这一现实,从写作难的现象,找出英语写作难的原因,再提出解决的办法。希望通过本文帮助初中英语教师提升英语写作教学能力,帮助学生走出写作难的困境。

二声部合唱作品在初中音乐课堂上的实践分析

二声部合唱是一种常见的合唱形式,在许多合唱表演中都有二声部出现,二声部合唱质量的提升并不是一蹴而就的,教师应秉承认真负责的态度,检查学生的练习情况,促进学生演唱水平的提高。一、初中音乐课堂上二声部合唱作品教学的现状二声部合唱是指作品具有两个声部,需要两个声部同时演唱才能达到良好的效果。进行二声部演唱并不是一个人就能完成的,二声部作品属于合唱作品,需要由所有学生共同完成,在表演的过程中不是一个人一个声音,而是将歌声汇集起来,就好像是只有两个人在演唱一样。

促进初中生英语输出策略研究

英语课堂活动作为提升学生语言输出能力的重要环节,还能促使师生、生生互相沟通,增进情感,便于教师更好地教与学生的学。基于此,本文以提升初中生输出能力为目标,精选教学内容、运用适合的活动类型、实施分层教学法,希望通过此丰富初中生语言输出教学理论与实践的研究,为一线教师教学提供理论基础。

基于空间视域的地域美术分析

通过对以往美术作品的鉴赏,人们发现,美术作品具有一定的地域性。其主要是指美术作品的题材、内容在某个地区的美术创作中频繁出现,而该类题材与内容在其他地域是不可能多次出现的,由此形成了美术作品的地域特色。一、地域美术形成的意义地域美术的形成主要受历史环境、社会环境、生活环境以及艺术价值、历史地位等因素的影响。诸多因素在美术作品的创作中得以体现,形成了地域性较强的艺术特色。由此可见,美术作品的地域特色不是在当地的地域中独立生成的,而是在与其他地域美术特色的对比与参照中判断出来的。