微课在小学语文教学中的运用初探

在教育信息化的大背景下,小学语文教师应当借助信息技术手段,借助互联网资源优势,将微课整合运用于小学语文的教学,不断激发学生的语文学习兴趣,突破教学重点难点,提高小学语文教学质量。

小学语文教学中学生朗读能力的培养策略探究

语文课程标准明确指出义务阶段的语文教学应该重视提升学生的朗读能力,在各个年级段的阅读教学中,都应该让学生用普通话正确、流利、有感情地朗读每一篇课文。可见,朗读能力是学生们语文能力中的重要组成部分。语文教学是母语教学,在部编版教材中,文章文质兼美,适合朗读。老师在日常的教学过程中,应该重视发挥自身的引导作用,引导学生掌握朗读的方法,培养学生良好的朗读习惯,让学生能够正确朗读,积累语言,感悟语文语言的魅力,提升人文素养。

小学道德与法治教学中培养学生感恩与责任意识的策略

小学生如同白纸,成年人的世界如同染缸,为了让学生从小打好素质基础,形成正确三观,道德与法治教育非常重要。现代社会背景,需要学生具备感恩意识与责任意识。为了达到这样的目标,道德与法治教学需要教师充分参考学生心理特征,选择行之有效的策略,用科学的教学方法与手段,激发与培养学生的感恩意识和责任意识。本文将以小学道德与法治教育为例,用现代技术打造多元学习氛围,引导学生主动学习,在情感的烘托下培养学生高尚品格。

小学数学课堂教学中学生数学思维能力的培养

学而不思则罔,思而不学则殆,任何知识的学习都离不开学生的思维参与。数学是一门以思维为基础的重要学科,为了提升学生的数学能力,老师应该重视学生思维能力的培养,课堂是学生们学习知识、发散思维、提升能力的主阵地,在课堂教学中,老师应该重视实施科学性的教学策略,引领学生思维发散,提升学生思维品质。

小学语文低年级趣味识字教学法的实践研究

在小学语文低年级课堂上,识字教学作为非常重要的构成部分,直接影响着学生将来阅读能力与写作能力的发展。然而,对于识字教学而言,其本身具有极强的枯燥性,再加之小学生天生喜欢一些有趣且新奇的东西,因此,小学语文识字教学本身很难激发学生的学习兴趣,并带动学生的主观能动性。这并不利于小学生记忆生字,同时更会使其学习效率降低。所以,如何能够使小学语文低年级识字教学妙趣横生且充满魅力,就成为小学语文教育者所面临的重要问题。对此,笔者就如何有效开展小学语文低年段趣味识字教学提出了几点建议性策略,希望能够为广大小学语文教师提供一定参考和建议,以此提升教学质量。

小学语文情境化课堂识字教学方法的探索

随着新课程改革和素质教育的不断深入和推进,情境化课堂作为一种新型的“高效”课堂为越来越多的教育工作者所重视,并开始应用于小学语文识字教学之中。小学语文情境化课堂识字教学既符合新课改的内在要求,也迎合了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)》的新要求,对小学语文教学质量的提升具有重要意义。文章拟通过对小学语文情境化课堂的内涵解析,并试图探析小学语文情境化课堂识字教学方法,以期为小学语文情境化课堂识字教学方法的实践和推广提供可资借鉴的参考。

小学低年级数学复习策略探析

复习课是学生学习的一个重要环节,通过复习,可 以帮助学生巩固知识,夯实基础,提高学习效率,及时差缺补 漏,同时,复习课的复习策略也是至关重要的’尤其是对于低年 级的学生而言,如果复习策略使用不当,复习效果也很难得到 保障。笔者认为,复习课应该重视复习的趣味性;创设有效情 境’再现知识要点;同类题型的归类和训练;错题、错因归类;提 升阅读能力、文字语言图像化,从而有效开展复习教学。

小学体育教学中学生团队精神的培养

在现阶段,伴随着素质教育在课程教学当中的逐步推进,要求教师在教学开展的过程当中应该将教育的眼光放置得更加长远,注重学生的全面发展,达到理想当中最佳的教育效果。在这样的背景下,小学教师在体育课程教学开展的过程当中应该加强团队精神的有效培养。一方面可以让学生深化自我意识和合作能力,一方面也能够有助于学生群体凝聚力的提高,让学生可以在将来更好地满足社会需求,为市场竞争打下基础。

探究提高小学科学教学效率的途径

科学课程是小学阶段的重要学科,提升教学效率是学生们学习发展的必然要求,是一线教师的重要任务。老师立足当前教育背景,应该积极结合新课程理念对教育的要求,对当前的教育教学进行改革和创新,真正提升日常教学效率,让教学活动成为学生发展进步的平台,为学生的发展保驾护航。

挖掘资源培养农村低年级学生美术学习兴趣

在素质教育理念在小学教育领域中的渗透程度不断加深的背景下,美术课程作为培养学生艺术素养以及审美能力的主要平台,其教学效果对学生接受美术知识的质量具有非常重要的作用。学习兴趣是学生主动参与教学活动的根本动力。相比于城镇教育条件,农村小学教育存在一定的落后性,也正是农村教育的特点为美术教育提供了更多的资源和教育素材。本文就挖掘资源培养农村低年级学生美术学习兴趣的相关内容展开了一系列的研究。

小学数学教学中信息技术手段的应用研究

在信息技术背景下,多媒体技术手段的应用有利于优化数学教学形式;互联网大数据资源有利于拓展数学教学内容。因此,教师在数学教学中,应当巧妙地整合信息技术手段,不断改革创新小学数学教学的形式、内容,构建高效的数学教学课堂。

传承中华传统文化,从小学生的课外阅读抓起

小学生正值人生起步阶段,是一个人正确的世界观、人生观和价值观形成的关键时期。传承中华传统文化,应该从小学生做起。加强学校的图书资源建设,完善相关课外阅读激励机制,引导学生参与课外阅读,从阅读中接受传统文化,理解传统文化。