省级乡村名师工作室研修团队教师教研常态化实践研究之 ———小学美术教学中审美能力的培养

审美能力作为人类的综合素质之心,是需要从小培养的。 尤其是在小学阶段,培养审美能力是非常重要的一项素质教 育,他不仅需要教师拥有对美的鉴赏能力,同时需要教师能够将这种能力顺利地传授给孩子们。 让孩子们可以在生活中发现美, 找到美。 因此,本文将针对小学美术教育中的审美能力的培养进行深入的分析。

小学语文随文识字的教学策略探讨

在提高小学语文识字教育质量的过程下,教师和家长需要共同努力。根据当前提小学语文识字教育的质量分析来看,仍存在一些问题。为了解决这个问题,应强调执行不同文化间识字学习战略,解决上述不足之处。保证小学识字教育的质量,提高小学生学习汉语和文字的兴趣。本文对小学语文识字教育现状进行一定的分析,重点探究小学语文识字教育策略。

浅谈儿童文学在小学语文教学中应用的现状及策略

在我国素质教育改革的进程中,许多新的教学方式、教学思想被人们接纳,越来越多的家长希望自己的孩子可以得到更好的教育,因此也给学校增添了许多压力、提出了更高的要求,尤其是对小学语文教学来说,语文学科中的儿童文学会对学生学习能力以及理解能力的提高有一定的帮助,而传统的某些教学方式对小学生的学习发展产生了不好的影响。因此小学语文老师可以将儿童文学融入语文教学过程中以促进学生学习的发展。

小学语文翻转课堂教学设计与实践

新课程改革不断深化,使小学语文教育在教师专业化素质提升、学生成绩提高等方面都取得了成效;然而在升学压力下,日常教学仍存在很多问题,例如,教师教学观念固化,学生缺乏自主探究和团结协作的能力等。将翻转课堂教学理念融入小学语文课堂中,可以帮助改善小学语文传统课堂存在的问题。

核心素养下小学语文高效课堂的构建

核心素养理念指导小学语文教学,是促进学生全 面发展,改革创新小学语文教学的有效途径。小学语文教师在 教学中,要积极改革创新,培养学生的语言能力、语文学习思 维、文化品格等,发展学生语文核心素养,构建语文教学高效 课堂。

小学英语教学中故事教学法的应用

小学英语教学中应用故事教学法具有适切性。针对传统小学英语课堂丧失趣味性的现状,小学英语教师要遵循兴趣导向、情境体验的基本原则,科学创编故事,积极构建故事情境,提高故事教学的质量。

发挥音乐德育价值 提升学生综合素质

音乐是素质教育的重要组成部分,也是实现学生全面发展、提升学生综合素质的重要渠道。音乐教学中我们要充分发挥科目的育人价值,善于挖掘音乐教学中的德育契机,运用音乐来培养学生良好的科目认知、运用音乐提升学生的人文素养,让学生们通过音乐养成健康的艺术素养、形成健康的人格魅力,为学生的全面发展做好引导、打好基础。

游戏在小学英语中的应用

游戏教学虽然在教学中是一种常用的教学模式,但在小学英语课堂中仍然有很大的功用。并且游戏教学最大的特点就是能够很好的调动课堂氛围,让学生在这种活跃的游戏中潜移默化吸收理论知识。对此,本文将围绕如何让游戏巧妙应用到小学英语中展开论述。