提高农村小学数学课堂教学有效性的研究

现代社会的发展推动了教育事业的发展,尤其农村学校的建设得到了很大的完善,农村小学数学教学的有效进行,能够提高农 村数学的教学质量,使得学生具备良好的数学素养,具备更多的技能。现在国家重视对农村学校的建设,投入了很大的力量来对农村学校 进行建设,从而改善了农村的教学环境,跟上了现代社会的发展步伐。

小学语文趣味课堂的构建探析

针对当前小学语文课堂枯燥、单调和乏味的现状,小学语文教师可以通过趣味教学游戏活动的开展、信息技术手段的辅助、创设教学情境等,增强语文课堂趣味性,构建高效的语文教学课堂。

小学数学应用题解题障碍及建议

针对小学生在数学应用题解题过程中存在的审题、思维以及计算障碍,笔者立足教育改革的思想,提出了相关的意见和建议。 力求通过应用题解题障碍研究,让教师深入把握学生解题存在的问题,明确应用题解题改进的对策。

在实践中教数学

《数学课程标准》指出:“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。”“实行人人学有价值的数学,人人都能获得必要的数学”。等等这些都强调了大众数学学习内容的运用价值——能适应未来社会的需要。我们的数学教学除了系统的数学知识的教学外,还应密切联系生活实际,开展有效的数学实践活动。我们知道培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的重点,而开展有效的数学实践活动来培养学生创新精神和实践能力则是重要途径。

“中国梦·劳动美”——读《家》有感

学生时代知道巴金,但不够了解。等到现在想利用课余时间多读书的时候,便想到了他,于是从他的代表作之一——《家》入手,通过作品去认识他,了解他。