基于核心素养视角的小学数学教学策略

随着新课程标准的实施,小学生核心素养的培养已经成为主要的教学方向。在此过程中,教师应结合新的教学理念创新教学方法、拓展教学路径,实现小学数学的高效教学,不断提升小学生核心素养。本文首先阐述了核心素养视角下创新小学数学教学的意义,其次从开展趣味教学、情境教学、合作教学、任务教学等方面提出了核心素养视角下创新小学数学教学的策略。

诗境融入与审美鉴赏——论初中语文古诗词教学

人的情感是其生活工作中自然表现,文学领域中最适合的情感表达方式就是诗歌。我们将情感当做古诗词的灵魂,因此初中语文教学中通过诗词意象的分析、诗词抒情的领会与对学生想象与联想能力的培养,更好开展诗境融入与审美鉴赏的教学,旨在通过此助学生诗词情感获得提升,同时加强审美体验。

初中数学教学中几何画板的应用

在初中数学的教学中,几何画板的应用,能够有效地降低知识的难度,深化知识理解;转变传统教学模式,全面提高教学质量。教育信息化背景下,初中数学教师要巧妙地应用几何画板,创设教学情境,优化概念教学,突破重点难点,构建高效的数学教学课堂。

关于初中数学教学与信息技术多媒体的整合研究

信息技术多媒体在教育行业的应用促进了教学结构的优化和教学模式的转型,能够极大地调动学生的学习兴趣,使教学效率和质量得以稳定提升。鉴于此,新时期的初中数学教师在教学实践中应当加强探索,不断整合本学科的教学工作与信息技术多媒体,以便进一步落实新课程改革的要求,推动学生数学综合素养的发展。笔者在本文中主要研究了初中数学与信息技术多媒体的整合策略。

新课改下初中语文教学中的情感教育研究

随着新课改的大面积推行运用,初中阶段语文教育也不仅只是注重学生学识的教育,更多的是要求教师对学生进行素质教育。而在当下语文课程的内容中融入情感教育,无非也是进行素质教育的好办法。本文针对基于新课改下初中语文教学中的情感教育进行研究。

初中数学课堂中相似三角形实际应用变式教学的有效性探究

人教版初中数学与小学数学和高中数学的重要性有所不同,基础性特别强。学好初中几何图形知识能够帮助学生培养好的数学思维能力,初中数学图形思维能力培养,有效的提高了创造性思维能力。本文立足于教材,介绍了相似三角形的概念、特点及教学重难点,并结合实例对相似三角形中变式教学的融合教学策略进行探究,有效的提高了初中学生数学图形思维的潜在发展。