利用学科特点培养学生的创新能力

创新能力的培养是新时期教育的使命，历史学科作为一门人文科学，具有丰富的创新教育资源，历史学科的特点有利于培养学生的创造性思维、创新精神和创造性人格，也有利于培养学生独特的创造性认知能力，在历史教学中，要充分挖掘学科蕴涵的创新教育因素，充分利用历史学科的特点，改进教学方式，构建创新型的教学模式，培养学生的创新能力。

现代教育技术对中学数学课堂教学的影响

目前,中学数学教学仍以传统教学方式为主,其突出问题是：一是课堂教学效率低,对学生能力培养不够;二是缺乏理想的教学媒体,使某些概念难以描述清楚;三是无法及时反馈,难以实现因材施教;四是重教轻学,不利于创新人才的培养。因此,科学地运用现代教育技术,促进教学整体优化,改革传统的以教师为中心的教学模式,是深化教育改革的需要,也是摆在我们面前的迫切任务。

现代教育技术对中学数学课堂教学质量影响的实验研究

一、课题研究背景、目的与依据 世界各国对教育的发展及信息技术在教育中的应用都给予了前所未有的关注,并采取措施试图在未来的信息社会中让教育走在前列,以便在国际竞争中立于不败之地。面对这种形势,教育部前部长陈至立强调：＂要深刻认识现代教育技术在教育教学中的重要地位及其应用的必要性和紧迫性,充分认识应用现代教育技术是现代科学技术和社会发展对教育的要求,是教育改革和发展的需要。＂因此,探索如何应用现代教育技术构建教学新模式,是摆在我们教育工作者面前的一项十分紧迫而又重要的课题。

低碳经济背景下如何构建遵义低碳消费生活方式的探究与思考

“低碳生活”是一种简单、简约、俭朴和可持续的生活方式，要实现“低碳生活”，宣传引导和制度保障是缺一不可的。“低碳经济”是全球经济发展的新型模式之一，它包括经济发展各个环节的低碳化，即低能耗高利用、低污染高安全，其中低碳消费是其重要环节（这里的消费是指生活性消费，而非生产性消费）。

浅谈调动教师积极性的几点做法

学校是教育人、培养人的场所,能让学生在学校接受良好的教育,使学校教育教学质量不断提高,搞好学校常规管理,关键在于加强教师队伍建设,管理好教师,充分调动教师的积极性,真正做到"以人为本"的管理模式,这才是管理好学校的根本。笔者综合多年的工作经验,提出了调动教师积极性的几点做法。

浅谈信息技术教学中人文精神的渗透

在信息技术新课程标准中强调指出：课程即有恰当而充实的技术内涵，又体现科学精神。强化人文精神!我们在教学中要注重营造良好的情感氛围和育人环境．赋教学内容予人文精神的内涵，促进学生认知与情感态度的和谐发展．从而使学生从内心确立起对真、善、美的价值追求，形成健全的人格。

思维导图在初中英语教学中的应用

初中英语的学习是学生打好英语基础的阶段,初中英语的教学是否成功直接影响到学生今后的英语发展,在初中的学习中,对于接触英语时间还不长的同学来说,英语作为母语之外的一门语言,具有大量的重复词汇和新奇的使用语法让他们在充满好奇心的同时又觉得枯燥。而人教版初中英语对于学生词汇量的要求比较高,另外还要求学生具有阅读理解能力和写作能力,这对初中阶段刚接触英语的学生而言具有一定的学习难度。因此,教学过程中采用思维导图的教学方式,有利于帮助学生在英语学习上突破自身学习水平。

一题多变在高中数学教学中的运用

高中数学作为一门实用性较强的应用学科,在实际的教学过程中要求学生能够将自身所学习的知识结构内容进行合理的应用,然而高中数学知识概念性较强、内容较为抽象,并不能进行有效的教学展开,而其中一题多变的解题思路能够有效地加强高中数学的实际学习。本文结合实际,从教学现状出发,探究一题多变对高中数学教学的实际应用。