小学语文阅读量探析

新课标中对小学生的语文量进行了量化要求,并且不同年级的学生也有不同的要求,这种改革促进了小学语文阅读教学工作的发展。总的来说,语文教材中蕴含着大量的优秀文章,并且也涉及到了语文学科的方方面面,而教师如何根据教材内容提高学生的阅读量,则成为小学语文教师应该重点分析的问题。

写作之路从范文开始

小学低年级学生,习作最常见的现象是内容简单枯燥,或者三言两语无话可说,或流水式习作,或前后不连贯,或句子不通顺,或意思表达不完整。利用好的范文,是提高学生习作能力最直接有效的方法。好的范文正好对症下药,他们可以“鹦鹉学舌”,有模有样学人说话,话能讲清楚,事能说明白,写能达其义,习作不再是拦路虎。