“双减”背景下如何提高初中语文阅读教学的有效性

阅读教学是初中语文教学的重要组成部分,有着中心性的作用,直接关系着学生的口语表达能力和写作能力,可以说,在语文教学中都是基本性的内容,是初中语文课堂教学的“重头戏”。新背景下,倡导初中语文课堂教学中学生主体性作用的凸显,而有效教学的衡量标准在于学生,在“双减”背景下为了提升初中语文课堂阅读教学的有效性,教师要进行充分的课前准备,按文体分类进行有针对性地阅读教学。说明文注重调动学生阅读兴趣;通过朗读教学法体悟散文的美感;使用情境教学法学习戏剧文学;议论文阅读把握逻辑结构和论证思路;记叙文自主探索写作视角与情感。

七年级学生如何提高英语口语能力

英语是世界上使用最为广泛的语言之一,最近的一项评估显示,全球大约有3.75亿人的语言是英语,另外有大约3.75亿人将英语作为第二语言。英语是世界上各大航空公司和国际商业界使用最为广泛的语言,世界上超过80%的电子储备信息是用英语写成的,世界上超过三分之二的科学家能够阅读英文,世界上有75个国家将英语作为官方语言或者给予英语十分特殊的地位。尤其是以习近平总书记为首的党中央采取重要措施,加强与其他国家的贸易往来,使中国的经济日新月异,这不得不说英语在此过程中起着举足轻重的作用。作为21世纪的中学生,肩负着振兴祖国未来经济的历史使命,要走向世界,就必须用英语来交流,英语口语的掌握和熟练运用就非同寻常,教师不能等闲视之。

初中生如何有效记忆单词

英语单词是学习英语的基础前提,没有单词,就好像建大厦没有砖头,只能幻想空中楼阁。显而易见,要想学好英语,单词是至关重要的。因为没有单词就无法连成一个句子,没有句子就无法形成一篇文章。语言学家TERREL认为,只要掌握了足够的词汇,即使没有多少语法知识,外语学习者也能较好理解和用外语进行表达。语言学家WILKINS有一句经典名言:“没有语法只能传达很少的信息,没有词汇则什么也无法传达。”语言学家Laufer从阅读理解的角度研究后发现:认识500个单词,阅读理解正确率为56%;认识6400个单词,该百分比为63%;认识9000个单词,该百分比大约是70%。这一切都充分说明记忆单词在学习英语中的重要意义。既然记忆单词有着如此举足轻重的作用,这就给每一位老师提出了新的要求,如何更有效地记忆单词就成了老师们的热门话题。

浅谈提高初中数学学生作业讲评课的效果

提高初中数学学生作业讲评课的效果可以从如下几个方面着手:(1)在新课的教学中融入作业的内容,为学生作业做好讲评的铺垫;(2)布置学生作业要适量,提高讲评作业的效果;(3)教育学生正确对待作业的态度,杜绝学生抄作业;(4)教师对学生作业的批改,让所讲评的作业落到实处。