将德育渗透到初中语文教学中的方法分析

素质教育背景下,初中语文教师承担着教书育人的重大责任,除了要完成日常教学的基本任务外,还能通过赏析字词、品评语文、深挖情感等方式融入德育教育,奠定学生文化基础的同时,提升他们的思想道德品质,培养学生良好的综合素养,提高学生的思想觉悟,使他们具备明辨是非的能力,受到优秀作品的熏陶,教会学生做人的基本准则,让语文教学成为学生健康发展的奠基石,合理地渗透德育教育。

厚积方能薄发

对于大多数学生来说,作文是他们语文学习中最头疼的事情,苦于无话可说。究其原因,是他们没有积累下来足够的素材,或者有话说也是很空洞的几句,没有什么新意,更不要说体现什么个性了。那么写作的材料从何而来,又怎么才能把语言表达得有情有义,富有个性呢?依据笔者多年来的作文教学实践得出结结论,最重要的是积累,无论是课内还是课外,只要养成一个良好的阅读积累习惯,随手收集资料,日积月累,写作时自然就可以信手拈来,将材料化为我用了。

小学语文教学中学生创新意识的培养研究

创新是社会发展的动力，也是学生能够进行有效自主学习的基础，只有养成创新意识才能在不断地学习中发现和掌握新的知识内容。因此，在小学阶段的语文教学中，教师要重视对学生创新意识的培养，保证自主学习的有效完成，提升其语文综合能力。在培养学生的创新意识的过程中，教师要解决实际教学中的困境，从学生的主观思想认识和教学环境引导为出发点，改变扁平化的教学流程，让创新学习得以实现，从而实现创新意识的有效培养。

简析双减下如何提高数学课堂教学效率

“双减”政策的实施旨在更好地给学生减负,让学生能够有更多的时间和精力开展课外锻炼与娱乐休息,避免过重的课业负担影响学生的身心健康与全面发展。双减政策的实施对于学生而言学习任务减少、自由时间更多,但对于教师而言,课堂教学任务增加、教学难度增大,对新时期教育的教学工作提出了更高的要求。特别是在农村小学,学生之间的基础差异较大,教师的教学模式相对落后,难以满足新时期的教学要求。教学中就需要教师树立科学的教学理念,关注学生的主体参与,不断丰富课堂教学模式,重视学生的数学思维能力教育,通过学科知识融合、引导学生课堂检测等多种方式开展教学指导,使学生在课堂学习的过程中掌握更多学习方法、养成良好学习习惯,促进课堂教学活动高效开展。

探讨小学作文教学中学生想象力的培养

创新是促进社会发展进步的动力,没有创新,社会就会停滞不前,所以说创新非常重要,因此创新不能只是在嘴上说说,应该落实到我们的日常生活中。创新离不开想象力的支持,想象才是创新的源泉,想象力越丰富,创新的可能就越大。所以在本文中,我就小学语文教学中如何培养学生的想象力进行了探讨。希望为相关人士提供参考。

提高小学语文课堂教学实效性策略分析

语文是一门基础性很强的学科,学习语文,不仅能够满足人们日常生活中的言语交际的需求,而且还能给予人基本的文化修养,促成人的精神发展。而小学阶段作为学生学习语文的起点,在素质教育大力发展的今天,如何进一步提高小学语文课堂教学效率,培养学生良好的语文素养是当前每个语文教师必须积极思考的重要课题。